Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

Tabel : 3.3 Tahap Penelitian Siklus II S I K L U S II Tahap Perencanaan 1. Memperbaiki kelemahan-kelemahan siklus I 2. Menyiapkan kelas penelitian 3. Membuat Rencana Pelaksanaan PembelajaranRPP yang menggunakan media alat peraga 4. Mendiskusikan RPP dengan dosen pembimbing dan koraborator 5. Menyiapkan materi ajar untuk setiap peretemuan dengan menggunakan alat peraga 6. Menyiapkan lembar angket siswa dan guru, alat peraga, catatan lapangan serta keperluan boservasi lainnya 7. Menyiapkan soal latihan pada setiap pertemuan tentang Penyampaian cerita dengan alat peraga 8. Menyiapkan soal akhir siklus II 9. Menyiapkan alat dokumentasi Tahap Pelaksanaan 1. Memberikan ulasan tentang materi yang telah dipelajari dan melakukan penguatan khususnya 2. Menjelaskan tujuan pembelajaran, melakukan apersepsi, motivasi, eksplorasi, elaborasi, dan konfimasi mengenai materi yang hendak dipelajari 3. Menjelaska Penyampaian cerita dengan alat peraga dan mendemontrasikan cara penggunaan alat boneka 4. Siswa diberi kesempatan untuk tampil ke depan menggunakan alat peraga boneka 5. Siswa disuruh mengerjakan soal latihan yang telah disiapkan setiap akhir pertemuan 6. Siswa mengerjakan soal tes akhir siklus II 7. Mendokumentasikan semua data yang diperoleh setiap pembelajaran selama siklus II Tahap Observasi Tahap ini pada dasarnya sama dengan observasi Siklus I, hanya ada beberapa tanbahan instrumen pengamatan sebagai upaya perbaikan tindakan Tahap Refleksi Menganalisa data yang telah terkumpul selama tindakan pada siklus II dan menetukan hasil tindakan siklus II, yang akan dijadikan dasar tindakan selanjutnya, apakah akan melanjutjan tindakan pada siklus III. Jika target hasil belajar belum tercapai, atau tindakan dihentikan, jika target telah tercapai.

F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan

Hasil dari pelaksanaan tindakan yang diharapkan adalah tercapainya indikator-indikator keberhasilan , yaitu siswa dapat melakukan 1. Mampu menentukan pokok-pokok cerita. 2. Mampu merangkai pokok pokok cerita menjadi urutan cerita yang menarik, dengan target diakhir siklus 80 siswa atau lebih memperoleh nilai sesuai KKM yang telah ditetapkan KKM. KKM yang telah ditetapkan sekolah untuk materi Penyampaian cerita dengan alat peraga ini adalah 65. Penetapan kriteria keberhasilan sebesar 80 ini berdasarkan pada hasil observasi awal terhadap data nilai ulangan harian yang selama ini dilakukan serta hasil wawancara dengan guru bahasa Indonesia yang dalam hal ini bertindak sebagai kolabolator, rerata ulangan harian siswa kelas VII MTS. Yanusa tiap akhir pertemuan dan akhir bab tidak pernah lebih dari 50 siswa yang mencapai target nilai ketuntasan minimal. Dan sebagian besar selalu remedial. Jadi penelitian tindakan kelas ini dikatakan telah berhasil apabila mencapai nilai rata-rata 70.