Bagi Guru Bagi Siswa

Lampiran : 7 Hasil Wawancara dengan Guru Pratindakan HariTanggal wawancara : Rabu Tempat wawancara : Ruang Guru Mts Yanusa Keterangan : P : Peneliti Sulastri G : Guru Ibu Dra. F. Rahmida Hasil Wawancara antara peneliti dan guru, sebagai berikut: P : “Menurut Ibu, bagaimana proses pembelajaran keterampilan bercerita yang telah Ibu lakukan selama ini? ” G :“Pembelajaran bercerita yang saya lakukan itu ya sesuai dengan silabus,saya menggunakan LKS dan buku paket yang disediakan pihak sekolah untuk mempermudah pembelajaran. Saya menerangkan semua materi berdasarkan yang ada di LKS dan buku paket. Masingmasing siswa saya anjurkan untuk mempunyai LKS untuk mengerjakan tugas. Pada saat prakteknya pun saya tidak menyediakan alat peraga secara khusus, saya membebaskan siswa untuk bercerita dengan alat peraga seadanya yang mereka buat sendiri, kalau tidak ada mereka bisa menggunakan pensil, buku begitu , ya sekreatif- kreatifnya meraka lah”. P : “ Metode dan media apa yang Ibu gunakan dalam pembelajaran keterampilan bercerita? ” G : ” Biasanya saya cenderung menggunakan metode ceramah karena tidak dipungkiri siswa lebih dituntut untuk menguasai teorinya bukan prakteknya. Media yang saya gunakan ya dari buku paket dan LKS .”. P : “ Apa kesulitan yang Ibu hadapi dalam mengajarkan keterampilan bercerita?” G : “Kesulitan saya dalam proses pembelajaran keterampilan bercerita,ya itu siswa sangat susah diberi tugas untuk bercerita di depan kelas dengan alasan malu, grogi, dan tidak tahu mau bercerita apa. Medianya juga terbatas dari sekola h tidak menyediakan alat peraga”. P :” Bagaimana dengan kecenderungan nilai siswa untuk keterampilan berbicara khususnya dalam bercerita bila dibandingkan dengan jenis keterampilan berbahasa lainnya? ” G : “ Nilai siswa dalam keterampilan bercerita memang rendah bila dibandingkan dengan keterampilan bahasa yang lain. Ya karena siswa sangat sulit saat diberi tugas untuk b ercerita di depan kelas itu”. P : “Apakah selama ini siswa antusias ketika melaksanakan proses pembelajaran: keterampilan bercerita? ” G :” Ya pada saat saya menerangkan teorinya siswa antusias, walaupun ada sebagian siswa yang kurang memperhatikan, itu wajar ya mbak. Tapi pada saat prakteknya sebagian besar siswa menolak untuk bercerita di depan kelas. ” P : “Menurut Ibu, kelemahan-kelemahan seperti apakah yang terjadi ketik pembelajaran bercerita? ” G : “ Seperti yang saya bilang tadi siswa itu cenderung tidak berani bercerita di depan kelas karena siswa malu, grogi, tidak tau apa yang mau diceritakan, dan banyak alesan lainnya”. P : “ Pernahkah media wayang boneka digunakan dalam pembelajaran keterampilan bercerita? G : “ Belum pernah”. P : “Bagaimana tanggapan Ibu dengan memanfaatkan media wayang boneka dalam pembelajaran keterampilan bercerita? ” G : “Ya bagus itu, siswa bisa mendapatkan suasana pembelajaran yang baru. Medianya juga sudah ses uai dengan SKKD kelas VII”. Lampiran: 8 Hasil Wawancara dengan Siswa Pratindakan HariTanggal wawancara : Rabu Tempat wawancara : Ruang Guru Mts Yanusa Keterangan : P : Penelit Sulastri S : Siswa Yns 8 Hasil Wawancara antara peneliti dan siswa, sebagai berikut: P : “Bagaimana pendapatmu tentang cara mengajar guru, maksudnya ketika menyampaikan penjelasan materi pelajaran keterampilan bercerita kepada siswa? ” S : “Bu guru seringnya menjelaskan pelajaran dari buku paket atau LKS mbak”. P : “Gambarkan suasana proses pembelajaran keterampilan bercerita yang berlangsung selama ini? ” S : “Ya kebanyakan hanya mendengarkan penjelasan dari guru mbak, itu yang kadang bikin bosen mbak makanya bikin ngantuk, teman-teman yang lainnya juga kadang pada main sama ngobrol sendiri mbak apalagi anak laki-laki mbak berisik banget , bikin kelas jadi tambah ramai”. P : “Menurutmu, apakah keterampilan bercerita merupakan pelajaran yang mudah dilakukan? Beri alasannya ” S : “Susah banget mbak, kalau bercerita atau ngobrol sama temen-temen she gampang mbak, tapi kalo disuruh bercerita di depan kelas rasanya susah banget mbak, yak karena saya, malu sama teman- teman mbak”. P : “Media pembelajaran seperti apakah yang pernah digunakan oleh guru ketika mengajarkan materi keterampilan bercerita? ” S : “Apa she ya mbak, biasanya disuruh ngerjain tugas di LKS aja mbak”. P : “Apakah kamu merasa tertarik dan lebih termotivasi untuk belajar bercerita dengan media pembelajaran yang biasanya digunakan oleh guru? ” S : “Kurang tertarik mbak, soalnya hanya itu-itu saja dan biasanya Cuma mengguna kan LKS dan buku paket aja mbak”. P : “Apakah kamu merasa aktif selama proses pembelajaran keterampilan bercerita? Beri alasannya ”