dilakukan oleh para partisipan dalam situasi sosial untuk memperbaiki rasionalitas dan kebenaran
”
55
: a.
Praktik-praktik sosial atau pendidikan yang dilakukan sendiri b.
Pengertian mengenai praktik-praktik tersebut c.
Situasi-situasi di mana praktik-praktik tersebut dilaksanakan. Penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan
oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara: 1. merencanakan, 2. melaksanakan, 3, merefleksikan tindakan secara kolaboratif dengan tujuan memperbaiki
kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
56
Menurut Rochiati, “penelitian tindakan kelas adalah bagaiman sekelompok guru dapat mengorganisasaikan kondisi praktek pembelajaran
mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri. Mereka dapat
55
Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Indeks, 2012, Cet. 5, h. 8
56
Ibid., h. 9
Refleksi
Rencana Tindakan
Observasi Pelaksanaan
Tindakan Rencana
Tindakan
Pelaksanaan Tindakan
Observasi Refleksi
Rencana Tindakan
Pelaksanaan Tindakan
Refleksi Siklus
Pertama
Siklus Kedua
Siklus Ketiga
mencobakan suatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu.”
57
PTK adalah penelitian yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas. PTK termasuk penelitian kualitatif walaupun data yang dikumpulkan bisa saja
bersifat kuantitatif.
2. Rancangan Siklus Penelitian
Tabel 3.1 Jadwal penelitian
KEGIATAN BULAN MEI sd JUNI TAHUN 2015
11, 13, 18 Mei 20, 25, 27 Mei
1, 3, 8 Juni A. TAHAP PERSIAPAN :
1. Menyiapkan RPP √
2. Menyiapkan instrumen ukur √
B.TAHAP PERENCANAAN 1. Tahap Perencanaan Siklus I
a. Tahap perencanaan I √
b. Tahap implementasi tindakan: √
Tindakan 1 √
Tindakan 2 √
Tindakan 3 √
57
Rochiati Wiriaatmadja, Metodologi Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009, Cet. 8, h. 13
c. Tahap observasi dan evaluasi I √
d. Tahap analisis dan refleksi I √
2. Pelaksanaan siklus II
a. Tahap perencanaan II √
b. Tahap implementasi tindakan √
Tindakan 1 √
Tindakan 2 √
Tindakan 3 √
c. Tahap observasi dan evaluasi II √
d. Tahap analisis dan refleksi II √
3. Pelaksanaan siklus III
a. Tahap perencanaan 3 √
b. Tahap implementasi tindakan √
Tindakan 1 √
Tindakan 2 √
Tindakan 3 √
c. Tahap observasi dan evaluasi 3 √
d. Tahap analisis dan refleksi 3 √
C. TAHAP PELAPORAN :
1. Tabulasi dan analisis data √
2. Penyusunan draf hasil penelitian √
3.Penyusunan laporan √
4. Penyerahan laporan √
C. Subjek dan Objek Penelitian
PTK ini disetting untuk siswa kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta yang diselenggarakan
pada semester
genap tahun
akademik 20142015.
PenelitianTindakan Kelas PTK ini penulis lakukan pada kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta, yaitu tempat penulis menjalankan tugas dari pemerintah sebagai guru
agama Islam . Sedangkan objek penelitian adalah variabel yang diselidiki dalam
rangka memecahkan masalah yang telah dirumuskan pada Tabel 3.2 Tabel 3.2
Objek Penelitian pada PTK
Siswa Kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta GURU
1. Perhatian siswa
Stimulus berupa metode yang menarik dan relevan dengan tujuan dan meteri ajar yang
akan ditampilkan 2.
Klompok belajar dan pemahaman kompetensi yang akan dicapai
Pembentukan kelompok dan penjelasan kompetisi yang ingin dicapai
3. Melaksanakan metode
Pengamatan langsung terhadap siswa, dan pembuatan catatan penting
4. Diskusi tentang hasil metode Iqro
Komentar terhadap hasil diskusi siswa
