Berdasarkan definisi konseptual dan definisi opersiaonal variable yang diteliti, maka instrument ukur hasil belajar disajikan pada Tabel 3.4
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instumen Ukur Hasil Belajar Siswa
di Kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta
Dimensi Indikator
Butir Pertanyaan Nomor Butir
Jumlah 1. Kognitif
1. Pengetahuan 1,2
2 2. Pemahaman
7,6 2
3. Penerapan 3,8
2 4. Analisis
11 1
5. Sintesis 9
1 6. Evaluasi
10 1
2. Sikap 1. Penerimaan
4 1
2. Penghargaan 5
1 3. Pengorganisasian
12 1
4. Karakterisasi 15
1 3. Psikomotor
1. Persepsi 13
1 2. Kesiapan
16,17 2
3. Respon 18,19
2 4. Adaptasi
20 1
Jumlah 20
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Hasil Observasi Ketuntasan Belajar PTK
di Kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta
No NAMA
SISWA ASPEK YANG DIOBSERVASI
KETUNTASAN 1
2 3
4 Ʃ
TT CT
T ST
1 2
3 4
5
J. Analisis Data dan Interpretasi Data
1. Analisis Data
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan menggunakan daftar nilai kognitif siswa. Kemudian data-data yang diperoleh
dari penelitian baik melalui pengamatan dan tes kemudian diolah dengan analisis deskriptif untuk menggambarkan keadaan peningkatan pencapain
indikator keberhasilan tiap siklus dan untuk menggambarkan peningkatan kemampuan siswa dalam pemahaman membaca dan menulis Al-
qur‟an dengan metode iqro pada mata pelajaran Pendidikan Agama islam kelas 3
SDN Kramat 07 Jakarta. Adapun teknik pengumpulan data yang berbentuk kuantitatif berupa
data-data yang disajikan berdasarkan angka-angka, maka analisis data yang digunakan yaitu dengan analisi nilai rata-rata. Analisis rata-rata digunakan
untuk menghitung rata-rata evaluasi siswa, adapun rumus yang digunakan sebagai berikut:
Catatan
:
1 = Keaktifan siswa, 2 = Tanggung Jawab, 3 = Kualitas Menulis Al-
qur‟an, 4 = Kualitas Bacaan Iqro. TT = Tidak Tuntas, CT = Cukup Tuntas, T = Tuntas,
Nilai rata-rata = Jumlah nilai yang dicapai semua siswa
----------------------------------------------------- Jumlah siswa
2. Interprestasi Data
Keberhasilan siswa dalam mengikuti pelajaran pada Penelitian Tindakan kelas adalah sebagai berikut :
a. Perhatian dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran jika dapat
memenuhi indikator perhatian dan keaktifan yang dilakukan oleh siswa b.
Ketrampilan siswa dalam menyelesaikan soal denagn benar dan mendapatkan nilai sesuai dengan jawaban yang benar
c. Hasil belajar sesuai dengan acuan nilai KKM :70
K. Pengenbangan Perencanaan Tindakan
Tindak lanjut dari penelitian dalam upaya meningkatkan hasil belajar melalui metode iqro, peneliti ingin menjadikan pembelajaran ini sebagai
alternatif pemecahan masalah dalam peningkatan hasil belajar melaui metode iqro di kelas 3 SDN Kramat 07 jakarta. Oleh karena itu, apabila rata-rata
peningkatan hasil belajar pada siswa belum mencapai target yang diharapkan maka peneliti mendiskusikannya dengan kolaborator untuk menentukan tindakan
yang akan dilakukan pada siklus berikutnya. namun sebaliknya, bila rata-rata peningkatan hasil belajar siswa mencapai target yang diharapkan, maka
penelitian dianggap cukup.
