2. Penyusunan draf hasil penelitian √
3.Penyusunan laporan √
4. Penyerahan laporan √
C. Subjek dan Objek Penelitian
PTK ini disetting untuk siswa kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta yang diselenggarakan
pada semester
genap tahun
akademik 20142015.
PenelitianTindakan Kelas PTK ini penulis lakukan pada kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta, yaitu tempat penulis menjalankan tugas dari pemerintah sebagai guru
agama Islam . Sedangkan objek penelitian adalah variabel yang diselidiki dalam
rangka memecahkan masalah yang telah dirumuskan pada Tabel 3.2 Tabel 3.2
Objek Penelitian pada PTK
Siswa Kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta GURU
1. Perhatian siswa
Stimulus berupa metode yang menarik dan relevan dengan tujuan dan meteri ajar yang
akan ditampilkan 2.
Klompok belajar dan pemahaman kompetensi yang akan dicapai
Pembentukan kelompok dan penjelasan kompetisi yang ingin dicapai
3. Melaksanakan metode
Pengamatan langsung terhadap siswa, dan pembuatan catatan penting
4. Diskusi tentang hasil metode Iqro
Komentar terhadap hasil diskusi siswa
5. Menyimpulkan hasil diskusi Pemberian ksimpulan dan tindak lanjut dari
proses pembelajaran 6. Penguasaan kompetisi
Penyusunan instrument test soal yang konsisten dengan tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang ingin dicapai
D. Peran dan Posisi Peneliti
1. Peran peneliti Peran peneliti dalam penelitian adalah memfokuskan diri pada kegiatan
pra-penelitian, melakukan
pengamatan terhadap
proses kegiatan
pengembangan terhadap peningkatan hasil belajar melalui metode iqro di kelas 3 serta membuat perencanaan tindakan yang didiskusikan terlebih dahulu
dengan kolaborator. 2. Posisi Peneliti dalam Penelitian
Adapun posisi peneliti dalam penelitian tindakan kelas adalah sebagai pelaksana utama dalam penelitian. Peneliti hadir secara langsung dalam
kegiatan pembelajaran serta berusaha mengumpulkan data sebanyak- banyaknya sesuai dengan focus penelitian. Peneliti berusaha melihat dan
mengamati keaktifan siswa pada saat kegiatan. Hal ini dilakukan peneliti untuk memperoleh data yang akurat dan nyata.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Tahapan PTK ini didesain untuk 3 tiga siklus, dimana tiap-tiap siklus dilaksanakan 3 kali tatap muka. Rencana tindakan pada masing-masing siklus
dalam PTK dibagi dalam 4 tahap: 4 kegiatan yaitu: 1 Perencanaan, 2 Implementasi Tindakan, 3 Observasi dan Evaluasi, dan 4 Analisis Refleksi.
1. Tahap Perencanaan
b Menyusun RPP
c Menetapkan materi bahan ajar
d Menyusun metode pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
Iqro. e
Menyusun alat evaluasi berupa test untuk mengetahui respon dan hasil belajar siswa kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta.
2. Tahap Implementasi Tindakan a
Guru menyiapkan metode pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Iqro.
b Guru menjelaskan tentang materi yang akan dipelajari.
c Memberi penjelasan tentang kompetisi yang ingin dicapai.
d Guru memberi motivasi agar siswa mencari ayat yang berisi tentang Iqro yang
diperagakan guru. e
Guru memberikan komentar secara umum f
Evaluasi g
penutup 4.
Tahap Observasi dan Evaluasi a
Mengamati siswa kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta b
Pemahaman siswa kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta c
Kesulitan belajar dan hambatan siswa kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta 5.
Analisis dan Refleksi Menganalisis hasil observasi dan evaluasi. Hasil refleksi ini akan menjadi dasar
merencanakan tindakan yang akan diterapkan untuk siklus selanjutnya.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang diharapkan
Hasil dari intervensi tindakan yang diharapkan dalam penelitian tindakan yang dilakukan adalah adanya peningkatan atas hasil belajar melalui metode iqro
di kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta. Pencapaian keberhasilan penelitian ini dilihat dari tingkat pencapain perkembangan nili siswa setelah proses tindakan
berlangsung pada tiap siklusnya dengan pencapain nilai rata-rata kelas di atas nilai KKM 70.
G. Data dan Sumber Data
1. Data
Data dalam penelitian ini adalah data kualitaif berwujud pada kata- kata yang dikumpulkan dalam beberapa cara, baik wawancara, observasi,
maupun studi dokumentasi dan lainnya. Data dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua macam, yaitu data pemantau tindakan action dan data
penelitian research. data pemantau tindakan merupakan data yang digunakan untuk mengontrol kesesuaian pelaksanaan tindakan dengan
perencanaan.Data pemantau tindakan atau disebut data kualitatif berupa catatan lapangan setiap siklus, data hasil wawancara, hasil observasi siswa dan
dokumentasi atau foto. Data tersebut kemudian diproses melalui pencatatan, pengetikan, penyuntingan atau alat tulis, tetapi analisis kualitatif tetap
menggunakan kata-kata yang biasanya disusun ke dalam teks yang diperluas.
2. Sumber Data
Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN Kramat 07 Jakarta. Untuk memperoleh data dari sumber data yang ada, peneliti
menggunakan lembar observasi untuk mengetahui aktivitas siswa selam pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar dan lembar tes hasil belajar
untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat memahami materi pelajaran yang dijelaskan.
H. Instrumen Pengumpulan Data
1. Wawancara: Yaitu dengan bentuk pertanyaan berupa lisan, dengan pedoman
wawancara yang telah dipersiapkan secara tuntas dan serta dilengkapi dengan instrumennya yaitu dengan 3 objek penelitiannya yang berupa: tempat, siswa,
dan kegiatan proses belajar mengajar.
58
Wawancara ini peneliti gunakan untuk memperoleh informasi sebanyak-banyaknya baik kepada guru maupun kepada
siswa sebagai bahan penelitian.
2. Observasi: Pengamatan terhadap objek yang akan diobservasikan dengan
melakukan pengamatan langsung atau observasi langsung adalah pengamatan dengan menggunakan mata tanpa ada pertolongan alat lainnya.
59
3. Studi Dokumentasi: Merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu.
Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Hasil penelitian dari observasi atau wawancara, akan lebih
kredibeldapat dipercaya jika didukung oleh dokumentasi.
60
4. Metode Angket Quesioner: Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data
yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik
pengumpulan data yang efisien jika peneliti tau dengan pasti variable yang akan diukur dan tau apa yang bisa diharapkan dari responden.
61
I. Teknik pengumpulan Data
Data yang dibituhkan dalam PTK ini diperoleh dengan instrument ukur tes untuk memperoleh data hasil observasi siswa, hasil belajar, dan instrument
ukur kuesioner untuk memperoleh data tanggapan penggunaan metode belajar.
62
58
Sugiono, op. cit., h, 227
59
Moh. Nazir, Metode Penelitian Jakarta: PT. Ghalia Indonesia, 1988, h. 212
60
Sugiono, op. cit., h, 240
61
Ibid., h, 199
62
Ekawarna, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: GP Press Group, 2013, Cet. 1, h. 108
Kategori