Minat Baca Buku Mahasiswa

1. Uji Normalitas

Uji normalitas data digunakan untuk mengetahui normal tidaknya suatu distribusi data. Jika data berdistribusi normal, maka dapat digunakan analisis statistik parametrik yaitu analisis regresi untuk menguji hipotesis penelitian, akan tetapi jika data tidak berdistribusi normal maka harus menggunakan statistik non parametrik. Uji normalitas data pada penelitian ini menggunakan rumus Kolmogorov smirnov dengan perhitungan SPSS for Windows 20. Berdasarkan perhitungan pada lampiran diperoleh nilai Kolmogorov smirnov Z dengan signifikansi 0,814 0,05. Dengan demikian menunjukkan bahwa data dari penelitian ini berdistribusi normal.

2. Uji Linieritas

Uji linieritas garis regresi digunakan untuk mengetahui apakah data berbentuk linier atau tidak. Jika data berbentuk linier, maka dapat digunakan analisis regresi linier, akan tetapi jika data tidak linier maka harus digunakan analisis regresi non linier. Uji linieritas data dalam penelitian ini menggunakan analisis varians atau uji F dengan perhitungan SPSS for Windows 20. Berdasarkan perhitungan pada lampiran diperoleh nilai sig. linearity 0,025 0,05 dan nilai sig. deviation from linearity sebesar 0,930 0,05. Dengan demikian dapat diketahui bahwa antara data pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar dengan minat baca buku mahasiswa bersifat linier.

D. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana

Berdasarkan perhitungan SPSS for Windows 20 diperoleh persamaan regresi sebagai berikut : Tabel 4.11 Hasil Koefisien Regresi Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 Constant 25,941 6,758 3,839 0,001 Penggunaan Internet 0,413 0,143 0,450 2,892 0,007 Tabel di atas menunjukkan persamaan regresi pemanfaatan internet sebagai sumber belajar X terhadap minat baca buku mahasiswa Y yaitu : Ý = 25,941 + 0,413X. Konstanta sebesar 25,941 menyatakan bahwa jika tidak ada kenaikan nilai dari variabel pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar X maka nilai minat baca buku mahasiswa Y adalah 25,941. Koefisien regresi sebesar 0,413 menyatakan bahwa setiap penambahan karena tanda + satu skor atau nilai pemanfaatan internet akan memberikan peningkatan skor sebesar 0,413. Dari hasil persamaan regresi yang diperoleh tersebut dapat diuji dengan analisis varians untuk regresi atau uji F yang hasilnya seperti tersaji pada tabel berikut: Tabel 4.12 Hasil Analisis Varians untuk Regresi Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. Regression 1 Residual Total 191,646 756,240 947,886 1 33 34 191,646 22,916 8,363 0,007 Berdasarkan hasil analisis varians untuk regresi pada tabel di atas diperoleh nilai F hitung = 8,363 dengan signifikansi 0,007 0,05. Dari hasil tersebut dapat diputuskan bahwa hipotesis penelitian Ha yang menyatakan “Ada pengaruh pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar terhadap minat baca buku mahasiswa”, diterima. Dari perhitungan analisis regresi di atas dapat dilihat juga dari grafik histogram berikut: Berdasarkan tampilan histogram di atas, dapat kita lihat bahwa histogram memberikan pola distribusi yang melenceng ke kanan, yang artinya data berdistribusi normal.

E. Koefisien Determinasi

Berdasarkan perhitungan analisis regresi linier sederhana, diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 0,202 yang disajikan pada tabel berikut. Tabel 4.13 Koefisien Determinasi Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,450 0,202 0,178 4,787 Dari nilai koefisien determinasi tersebut dapat dijelaskan bahwa variabel independen pemanfaatan internet sebagai sumber belajar mampu menjelaskan variabel dependen minat baca buku mahasiswa adalah sebesar 20,2 dan selebihnya 79,8 minat baca buku mahasiswa dipengaruhi faktor dari luar. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan adanya pengaruh yang positif terhadap variabel yang diteliti. Dari hasil di atas menunjukkan bahwa pengaruh pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar terhadap minat baca buku mahasiswa tergolong rendah, penyebab rendahnya pengaruh tersebut adalah karena internet tidak hanya digunakan untuk belajar, tetapi juga untuk media sosial yang lain seperti whats app, email, facebook, youtube dan masih banyak lagi yang lain.

F. Hasil Uji Hipotesis

Setelah dilakukan analisis regresi, selanjutnya akan dilakukan uji signifikansi koefisien regresi uji-t dengan langkah sebagai berikut: a. Perumusan hipotesis H a : terdapat pengaruh pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar terhadap minat baca buku mahasiswa H : tidak terdapat pengaruh pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar terhadap minat baca buku mahasiswa Kriteria Uji: 1 Jika t hitung t tabel, berarti H diterima, H a ditolak 2 Jika t hitung t tabel, berarti H a ditolak, H ditolak b. α = 0,05, dengan derajat kebebasan yang digunakan adalah db = 35- 2, t tabel = 0,05;33 = 2,034 c. Menentukan keputusan uji statistik untuk koefisien regresi Berdasarkan tabel 4.11 koefisien regresi dapat diketahui bahwa t hitung t tabel atau 2,892 2,034 dengan taraf signifikansi 0,05, maka dengan demikian H ditolak dan H a diterima.

G. Pembahasan Hasil Penelitian

Internet memiliki keuntungan dalam kehidupan sosial masyarakat, yakni untuk menambah berbagai informasi, namun internet juga dapat membawa pengaruh negatif bagi ruang kehidupan masyarakat khususnya para pengguna. Misalnya ketergantungan dan tidak dapat melepaskan diri dari produk canggih ini. Tidak bisa dipungkiri internet memberikan berbagai pelayanan dan bantuan khusus bagi para pengguna yang membutuhkan berbagai informasi, layanan, hiburan dan lain sebagainya. Semuanya tersedia secara besar dan lengkap di sini. Penggunaan internet merupakan suatu wadah baru bagi peserta didik khususnya mahasiswa, untuk memperoleh berbagai informasi dan ilmu pengetahuan. Sebagai sumber informasi, penggunaan internet dijadikan alat pengumpulan hasil-hasil penelitian, jurnal-jurnal ilmiah dan non ilmiah, berita-berita dari seluruh dunia dan tersedia selama 24 jam. Internet merupakan perpaduan antara teknologi informasi dan teknologi komunikasi, memiliki fungsi yang cocok sebagai sarana penyampaian bahan pengajaran. Kondisi lingkungan merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap minat baca buku. Internet sebagai penyedia informasi merupakan salah satu faktor lingkungan siswa yang berpengaruh terhadap minat baca buku. Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar terhadap minat baca buku mahasiswa, yang di dukung dengan data prosentase mahasiswa memanfaaatkan internet sebagai sumber belajar dalam kategori baik dapat diketahui dari 35 mahasiswa diperoleh keterangan tentang tingkat pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar sebagai berikut : 8,57 mahasiswa mengatakan bahwa pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar dalam kriteria sangat baik, 68,57 mahasiswa mengatakan bahwa pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar dalam kriteria baik, 22,86 mahasiswa mengatakan bahwa pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar dalam kriteria cukup baik, dan 0,00 mahasiswa mengatakan bahwa pemanfaatan internet sebagai sumber alternatif belajar dalam kriteria tidak baik. Minat baca buku mahasiswa dari 35 mahasiswa diperoleh keterangan tentang minat baca buku mahasiswa sebagai berikut : 5,71 mahasiswa mengatakan bahwa minat baca buku mahasiswa termasuk dalam kriteria sangat tinggi, 82,86 mahasiswa mengatakan bahwa minat baca buku mahasiswa termasuk dalam kriteria tinggi, 11,43 mahasiswa mengatakan bahwa minat baca buku mahasiswa termasuk dalam kriteria sedang, dan 0,00 mahasiswa mengatakan bahwa minat baca buku mahasiswa termasuk dalam kriteria rendah. Dari hasil penelitian yang dilakukan, bahwa t hitung 2,892 t tabel 2,034 dengan taraf signifikansi 0,05 berada di daerah penerimaan H a maka dengan demikian H ditolak dan H a diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap minar baca buku Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Tarbiyah UIN Jakarta. Dari hasil tersebut dapat dijelaskan bahwa secara umum pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 20132014 sampai 20152016 tahun 20162017 dalam kategori sudah baik dan minat baca buku juga sudah tinggi. Hal tersebut dapat diartikan bahwa semakin tinggi pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar akan berpengaruh terhadap tingginya minat baca buku mahasiswa.

H. Keterbatasan Hasil Penelitian

Penelitian yang telah terlaksana tentunya mempunyai banyak keterbatasan. Walaupun peneliti sudah melakukan penelitian dengan sungguh-sungguh sesuai prosedur yang telah ada dan sesuai dengan keadaan yang ada di lapangan, namun penulis masih menemukan berbagai keterbatasan dalam penelitian. Adapun beberapa keterbatasan penelitian yaitu sebagai berikut: a. Adanya keterbatasan kemampuan yang tidak terjangkau baik tenaga, waktu dan pemikiran yang kurang optimal sehingga terdapat beberapa kekurangan dalam penelitian ini. b. Keterbatasan biaya, biaya juga merupakan faktor penting dalam penelitian, tetapi bukan berarti menjadi penghambat dalam melaksanakan penelitian. Peneliti menyadari bahwa dengan biaya yang minim peneliti akan mengalami kendala. c. Waktu penelitian dilaksanakan selama pembuatan skripsi sehingga waktu yang ada mempersempit ruang gerak peneliti yang dikarenakan adanya pembagian waktu untuk bekerja dan melakukan bimbingan skripsi.