pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap minar baca buku Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Tarbiyah UIN
Jakarta. Dari hasil tersebut dapat dijelaskan bahwa secara umum pemanfaatan
internet sebagai alternatif sumber belajar mahasiswa Pendidikan IPS angkatan 20132014 sampai 20152016 tahun 20162017 dalam kategori
sudah baik dan minat baca buku juga sudah tinggi. Hal tersebut dapat diartikan bahwa semakin tinggi pemanfaatan internet sebagai alternatif
sumber belajar akan berpengaruh terhadap tingginya minat baca buku mahasiswa.
H. Keterbatasan Hasil Penelitian
Penelitian yang telah terlaksana tentunya mempunyai banyak keterbatasan. Walaupun peneliti sudah melakukan penelitian dengan
sungguh-sungguh sesuai prosedur yang telah ada dan sesuai dengan keadaan yang ada di lapangan, namun penulis masih menemukan berbagai
keterbatasan dalam penelitian. Adapun beberapa keterbatasan penelitian yaitu sebagai berikut:
a. Adanya keterbatasan kemampuan yang tidak terjangkau baik tenaga, waktu dan pemikiran yang kurang optimal sehingga terdapat beberapa
kekurangan dalam penelitian ini. b. Keterbatasan biaya, biaya juga merupakan faktor penting dalam
penelitian, tetapi bukan berarti menjadi penghambat dalam melaksanakan penelitian. Peneliti menyadari bahwa dengan biaya yang
minim peneliti akan mengalami kendala. c. Waktu penelitian dilaksanakan selama pembuatan skripsi sehingga
waktu yang ada mempersempit ruang gerak peneliti yang dikarenakan adanya pembagian waktu untuk bekerja dan melakukan bimbingan
skripsi.
68
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Minat baca buku merupakan fenomena yang akhir-akhir ini sering
dibahas dalam seminar kemahasiswaan maupun seminar umum, hal ini dikarenakan adanya pergeseran pada aktifitas ini yang dulunya menjadi
faktor utama dalam sebuah perolehan ilmu pengetahuan, namun sekarang berbagai media lebih canggih untuk menggantikan bahan bacaan seperti
halnya buku. Berdasarkan hasil analisis, maka hasil dari penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa hasil kuisioner pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar dari 35 mahasiswa diperoleh keterangan tentang tingkat
pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar sebagai berikut : 3 mahasiswa 8,57 mengatakan bahwa pemanfaatan internet sebagai
sumber belajar dalam kriteria sangat baik, 24 mahasiswa 68,57 mengatakan pemanfataan internet sebagai alternatif sumber belajar dalam
kriteria baik, 8 mahasiswa 22,86 mengatakan bahwa pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar dalam kriteria cukup baik dan 0
mahasiswa 0,00 mengatakan bahwa pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar dalam kriteria tidak baik. Dari hasil tersebut dapat
dijelaskan bahwa secara umum pemanfaatan internet sebagai alternatif sumber belajar mahasiswa Pendidikan IPS UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta tahun 20162017 sudah baik. Minat baca buku mahasiswa Pendidikan IPS UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta tahun 20162017 dari 35 mahasiswa diperoleh keterangan sebagai berikut : 2 mahasiswa 5,71 terlihat bahwa minat
baca buku mahasiswa dalam kriteria sangat baik, 29 mahasiswa 82,86 terlihat bahwa minat baca buku mahasiswa dalam kriteria baik, 4
mahasiswa 11,43 terlihat bahwa minat baca buku mahasiswa dalam kriteria cukup baik dan 0 mahasiswa 0,00 terlihat bahwa minat baca
buku mahasiswa dalam kriteria tidak baik. Dari hasil tersebut dapat
dijelaskan bahwa secara umum minat baca buku mahasiswa Pendidikan IPS UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 20162017 saat ini sudah
tinggi. Dari hasil uji hipotesis menggunakan analisis regresi dapat
disimpulkan terdapat pengaruh cukup positif dari pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap minat baca buku mahasiswa. Berdasarkan
tabel anova diperoleh nilai F
hitung
sebesar 8,363 dengan tingkat signifikansi 0,007. Karena taraf signifikansi 0,007 0,05 berarti pemanfaatan internet
sebagai sumber belajar berpengaruh terhadap minat baca buku mahasiswa. Dari hasil perhitungan analisis juga diperoleh t
hitung
2,892 t
tabel
2,034 dengan taraf signifikansi 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H
ditolak dan H
a
diterima. Angka R Square 0,202 artinya variabel X pemanfaatan internet
sebagai alternatif sumber belajar mampu menjelaskan variabel Y minat baca buku mahasiswa sebesar 20,2 dan sisanya 79,8 dipengaruhi
faktor lain. Hasil ini dihitung menggunakan SPSS for Windows 20. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan adanya pengaruh yang signifikan
terhadap variabel yang diteliti.
B. Saran
Berdasarkan hasil kajian dan analisis hasil penelitian, penulis perlu memberikan beberapa saran:
1. Bagi jurusan Pendidikan IPS, sebaiknya menambah fasilitas yaitu komputer yang digunakan untuk internet dan menambah waktu
penggunaan internet. 2. Bagi dosen, sebaiknya memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk
meningkatkan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar agar mempunyai pengetahuan yang luas.
3. Bagi mahasiswa, sebaiknya memiliki keterampilan dalam menggunakan internet sebagai sumber belajar serta memiliki motivasi
tersendiri untuk meningkatkan pengggunaan internet sebagai sumber belajar.
70
DAFTAR PUSTAKA Buku
Arifin, Zainal, Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru, Bandung : PT Remaja Rosdakarya Offset, Cet. I 2011
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, Cet. XIV, 2010
Bahri, Djamarah Syaiful, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, Cet. III, 2011 Guntur, Tarigan Henry, MEMBACA: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa,
Bnadung: Angkasa, 2008 Neni, Iska Zikri, Psikologi Pengantar Pemahaman Diri dan Lingkungan, Jakarta:
Kizi Brother’s, Cet. II, 2008 Nurochim, Perencanaan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Sosial, Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada, Cet. I, 2013 Pedoman Akademik Universitas Islam Negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2012-2013 Riduwan, Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula,
Bandung : Alfabeta, 2013 Sabri, Alisuf, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, Cet. III, 2007
Salma, Prawiradilaga Dewi dkk, Mozaik Teknologi Pendidikan E-Learning, Jakarta: Kencana, 2013
Shaleh, Abd dan Muhbib Wahab, Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam,
Jakarta: Prenada Media, Cet. I, 2004 Slameto, Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta,
Cet.V, 2010 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
RD, Bandung: Alfabeta, Cet.VI, 2008
Suryabrata, Sumadi, Metodologi Penelitian, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT Rosda Karya, Cet. XV, 2010
