departemen negara maupun instansi, buku dan lainnya ada di dalam fasilitas ini. Hal inilah yang membuat media ini disebut sebagai media
alternatif, karena mudahnya akses dan banyaknya jenis referensi dari seluruh dunia.
2. Teori Belajar
a. Pengertian Belajar
Belajar merupakan aktivitas yang disengaja dan dilakukan oleh individu agar terjadi perubahan kemampuan diri, dengan
belajar anak yang tadinya tidak mampu melakukan sesuatu, menjadi mampu melakukan sesuatu, atau anak yang tadinya tidak
terampil menjadi terampil.
7
“Belajar juga diartikan sebagai suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah
laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”.
8
Pendapat tersebut dikuatkan oleh Djamarah yang mengungkapkan belajar adalah
serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam
interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif dan psikomotorik.
9
“Menurut Cronchbach dalam Nurochim mengatakan bahwa belajar sebagai suatu aktivitas yang ditunjukkan oleh perubahan
tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman”.
10
Menurut Syah dalam Chaplin dalam bukunya Dictionary of Psychology
membatasi belajar dengan dua macam rumusan. Rumusan yang pertama mengatakan bahwa belajar adalah
perolehan perubahan tingkah laku yang relatif menetap
7
Tim Pengembang MKDP, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada 2012, Cet. Ke-2, h. 124
8
Slameto, Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta 2010, Cet. Ke-5, h. 2
9
Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta 2011, Cet. Ke-3, h.13
10
Nurochim, Perencanaan Pembelajaran Ilmu-ilmu Sosial, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada 2013, Cet. Ke-1, h. 6
sebagai akibat praktik dan pengalaman. Rumusan kedua, belajar ialah proses memperoleh respon-respon sebagai akibat
adanya pelatihan khusus.
11
“Belajar adalah perubahan yang secara relatif berlangsung lama pada prilaku yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman.
Belajar membantu manusia menyesuaikan diri adaptasi dengan lingkungan”.
12
Dari beberapa definisi di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses yang mana suatu kegiatan berasal atau
berubah lewat reaksi dari suatu situasi yang dihadapi, dengan keadaan bahwa karakteristi-karakteristik dari perubahan aktivitas
tersebut tidak dapat dijelaskan dengan dasar kecenderungan- kecenderungan reaksi asli, kematangan, atau perubahan sementara
dari organisme.
b. Prinsip-prinsip Belajar
Prinsip-prinsip belajar menurut teori Gestalt 1 Belajar berdasarkan keseluruhan
2 Belajar adalah suatu proses perkembangan 3 Siswa sebagai organisme keseluruhan
4 Terjadi transfer 5 Belajar adalah reorganisasi pengalaman
6 Belajar harus dengan insight 7 Belajar lebih berhasil bila berhubungan dengan minat,
keinginan dan tujuan siswa 8 Belajar berlangsung terus-menerus
13
11
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT Rosda Karya 2010, Cet. Ke-15, h. 88
12
Zikri Neni Iska, Psikologi Pengantar Pemahaman Diri dan Lingkungan, Jakarta: Kizi Brother’s 2008, Cet. Ke-2, h. 82
13
Slameto, op. cit., h. 9-11
