4.1.1.1.6 Menemukan Hal-hal Menarik dari Dongeng yang Diperdengarkan
Siklus I
Aspek keenam adalah indikator menemukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan. Pada aspek ini penilaian difokuskan pada ketepatan
pemahaman hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan dalam bentuk hal- hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan disertai dengan alasanbukti yang
mendukung. Hasil penilaian tes aspek ini dapat dilihat pada tabel 12 berikut.
Tabel 12 Hasil Tes Menemukan Hal-hal Menarik dari Dongeng yang Diperdengarkan Siklus I
No Keterangan
Skor Frekuensi
Bobot Skor
Persen Rata-rata
1. Sangat Baik
10 40
158 X
= 3,95 2.
Baik 8
3. Cukup
6 8
48 20
4. Kurang
4 26
104 65
5. Sangat Kurang
1 6
6 15
40 158
100
Berdasarkan tabel 12 tersebut di atas dapat dilihat perolehan nilai siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang. Dari 40 siswa, tidak ada siswa atau sebesar
0 yang berhasil meraih predikat nilai sangat baik dengan skor 10. Sementara itu, siswa yang meraih predikat baik dengan skor 8 juga tidak ada atau sebesar 0.
Selanjutnya, sebanyak 8 siswa atau 20 dengan skor 6 berada pada kategori cukup, sedangkan untuk siswa yang memperoleh skor 4 dengan kategori kurang
terdapat 26 siswa atau sebesar 65, dan untuk kategori sangat kurang terdapat 6 siswa atau sebesar 15.
Dari data tersebut di atas dapat diketahui bahwa rata-rata skor sebesar 3,95. Untuk memperjelas hasil tes menemukan hal-hal menarik dari dongeng yang
diperdengarkan siklus I berikut peneliti sajikan pada grafik 6 berikut.
Grafik 6 Kemampuan Siswa Menemukan Hal-hal Menarik dari Dongeng yang
Diperdengarkan Siklus I Grafik 6 tersebut di atas menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih
kurang mampu menemukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan dengan baik. Pada batang grafik kategori sangat baik tidak ada siswa yang
memperolehnya atau sebesar 0. Sementara pada batang grafik kategori baik juga tidak ada siswa yang memperoleh skor 8 atau sebesar 0. Selanjutnya, pada
batang grafik kategori cukup sebanyak 8 siswa atau sebesar 20. Pada batang grafik kategori kurang dengan skor 4 terdapat 26 siswa yakni sebesar 65, dan
pada batang grafik kategori sangat kurang dengan skor 1 terdapat 6 siswa atau sebesar 15.
5 10
15 20
25 30
sangat baik
baik cukup
kurang sangat
kurang
Berdasarkan hasil dari keenam aspek tersebut di atas diperoleh nilai akhir rata-rata. Nilai akhir diperoleh dengan cara menjumlahkan skor perolehan siswa
dibagi total skor maksimal dan dikalikan nilai maksimal ideal 100. Nilai akhir maksimal ideal adalah 100 dan nilai akhir minimal yaitu 0. Adapun perolehan
nilai rata-rata kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan melalui teknik isi tabel kesan dongeng peneliti paparkan pada tabel 13 di bawah ini.
Tabel 13 Hasil Tes Kemampuan Mengapresiasi Dongeng yang Diperdengarkan melalui Teknik Isi Tabel Kesan Dongeng Siklus I
No Keterangan
Rentang Nilai
Frekuensi Nilai
Persen Rata-rata
1. Sangat Baik
85 – 100
40 9
. 2481
X = 62,05
2. Baik
70 – 84
3 226,6
7,5 3.
Cukup 60
– 69 25
1614 62,5
4. Kurang
50 – 59
9 513,1
22,5 5.
Sangat Kurang – 49
3 128,2
7,5 Jumlah
40 2481,9
100
Berdasarkan tabel 13 tersebut di atas dapat dilihat perolehan nilai akhir siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang mengapresiasi dongeng yang
diperdengarkan melalui teknik isi tabel kesan dongeng. Dari 40 siswa, tidak ada siswa yang berhasil meraih predikat nilai sangat baik dengan rentang antara 85-
100. Sementara itu, siswa yang meraih predikat baik sejumlah 3 siswa atau sebesar 7,5 yaitu dengan nilai anatara 70-84. Selanjutnya, sebanyak 25 siswa
atau sebesar 62,5 yaitu dengan nilai antara 60-69 berada pada kategori cukup. Sedangkan untuk kategori kurang dengan rentang nilai 50-59 dicapai 7 siswa atau
sebesar 22,5, dan untuk kategori sangat kurang dengan rentang nilai 0-49 dicapai 3 siswa atau sebesar 7,5.
Data pada tabel 19 tersebut di atas diketahui bahwa kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa kelas VIIH MTs Negeri 1
Semarang melalui teknik isi tabel kesan dongeng nilai rata-rata kelas mencapai 62,05 atau termasuk kategori cukup. Nilai rata-rata tersebut dapat dikatakan
belum mencapai target minimal yang ingin dicapai yaitu sebesar 70,00. Kemampuan siswa dalam mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan
melalui teknik isi tabel kesan dongeng, memperoleh hasil kurang maksimal. Hal ini disebabkan oleh teknik pembelajaran yang digunakan peneliti belum mampu
diikuti siswa dengan baik. Siswa masih butuh penyesuaian melalui teknk pembelajaran yang digunakan.
4.1.1.2 Hasil Nontes Siklus I
Kategori