Perencanaan Prosedur Penelitian Siklus I

3.1.1.1 Perencanaan

Tahap ini dimulai dengan refleksi awal, peneliti mengkaji hasil observasi awal yang telah peneliti lakukan. Kegiatan dilanjutkan dengan mengkonsultasikan hasil observasi awal dengan guru pengampu mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang dan dosen pembimbing penelitian. Berdasarkan hasil konsultasi yang telah peneliti lakukan, peneliti membuat rencana tindakan untuk memecahkan masalah yang terlihat pada data observasi awal pada siswa, yaitu kerendahan nilai kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang, masalah kekurang perhatian siswa terhadap pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan, kekurangtertarikan siswa terhadap pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan, kekurangantusiasan siswa saat menerima pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan, kesewenang- wenangan guru yang tidak pernah memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan, dan kekurangkomunikatifan guru dalam pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan disebabkan oleh penggunaan teknik pembelajaran yang monoton. Untuk itu, peneliti merencanakan untuk menggunakan teknik isi tabel kesan dongeng untuk mengatasi masalah tersebut di atas. Perencanaan penelitian yang dilakukan sebagai upaya memecahkan permasalahan kekurangminatan siswa terhadap pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan, hasil belajar siswa yang kurang memuaskan, dan kurangnya variasi teknik pembelajaran yang ditemukan pada kegiatan observasi awal. Perencanaan juga dapat digunakan agar pembelajaran lebih terarah dan terprogram. Proses perencanaan yang peneliti laksanakan, meliputi 1 melakukan koordinasi dengan guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang dan dosen pembimbing penelitian mengenai rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang akan dilaksanakan, 2 menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan melalui teknik isi tabel kesan dongeng, 3 menyusun instrumen penelitian, yaitu: instrumen tes tertulis yakni menemukan hal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan dan instrumen nontes: pedoman observasi, pedoman wawancara siswa, pedoman jurnal siswa, dan dan pedoman jurnal guru.

3.1.1.2 Tindakan