Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

1.3 Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah tersebut pada subbab di atas, peneliti mengangkat topik permasalahan rendahnya kemampuan siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang dalam mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan. Hal ini disebabkan oleh berbagai macam masalah seperti yang telah peneliti uraikan pada subbab sebelumnya. Oleh karena itu, peneliti membatasi permasalahan pada rendahnya kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang disebabkan oleh kurang tepatnya teknik yang digunakan oleh guru. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik isi tabel kesan dongeng sebagai alternatif teknik pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan.

1.4 Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimanakah peningkatan kemampuan siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang dalam mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan setelah mengikuti pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan melalui teknik isi tabel kesan dongeng? 2. Bagaimanakah perubahan perilaku belajar siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang saat mengikuti pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan melalui teknik isi tabel kesan dongeng?

1.5 Tujuan Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan, sebagai berikut. 1. Mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang dalam mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan setelah mengikuti pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan melalui teknik isi tabel kesan dongeng. 2. Mendeskripsikan perubahan perilaku belajar siswa kelas VIIH MTs Negeri 1 Semarang saat mengikuti pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan melalui teknik isi tabel kesan dongeng.

1.6 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan memiliki manfaat; baik manfaat praktis, maupun manfaat teoretis. 1. Manfaat Praktis Skripsi ini diharapkan bermanfaat bagi siswa, guru, dan sekolah. Bagi siswa, penelitian ini diharapkan akan menambah pengalaman siswa dalam mengapresiasi dongeng, sehingga siswa akan merasa senang terhadap pembelajaran. Bagi guru, penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif pemilihan teknik pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan, sehingga materi yang diajarkan dan profesionalisme guru semakin meningkat. Bagi sekolah, penelitian ini diharapkan dapat mendorong pihak sekolah untuk memotivasi semangat para guru untuk mengadakan penelitian sejenis, sehingga dapat meningkatkan kinerja guru dan mutu sekolah. 2. Manfaat Teoretis Penelitian ini juga memiliki manfaat teoretis untuk memberikan landasan bagi para peneliti lain untuk mengadakan penelitian sejenis dalam rangka meningkatkan kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan siswa pada khususnya dan kemampuan mengapresiasi sastra pada umumnya. Selain itu, juga untuk menambah khazanah pengembangan teknik pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan. Teknik pembelajaran dongeng yang peneliti gunakan adalah teknik isi tabel kesan dongeng. 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS