serta dapat menopang semua kebutuhan hidupnya dengan bantuan energi cahaya matahari.
Berdasarkan proses terjadinya, ekosistem dapat dibedakan menjadi 2 macam, yaitu ekosistem alamiah dan ekosistem buatan.
1. Ekosistem alamiah Ekosistem alamiah adalah ekosistem yang terbentuk secara alamiah
sebagai akibat adanya pengaruh dari alam di sekitarnya. Contohnya, gurun, sungai, danau, hutan dan padang rumput.
2. Ekosistem buatan Ekosistem buatan adalah ekosistem yang di buat oleh manusia.
Contohnya, sawah, ladang, kebun, waduk dan akuarium. Berdasarkan sifatnya, komponen penyusun ekosistem dapat dibedakan
menjadi 2 macam, yaitu komponen biotik dan komponen abiotik. 3. Komponen biotik
Komponen biotik merupakan bagian dari suatu ekosistem yang terdiri atas makhluk hidup. Berdasarkan fungsi di dalam ekosistem, komponen
biotik dapat dikelompokkan menjadi 3 macam, yaitu produsen, konsumen, dan dekomposer. Produsen berperan sebagai penghasil, contohnya ganggang
hijau dan tanaman padi, konsumen berperan sebagai pemakan, contohnya manusia dan hewan sedangkan dekomposer berperan sebagai pegurai,
contohnya jamur dan bakteri. 4. Komponen abiotik
Komponen abiotik merupakan bagian ekosistem yang terdiri atas makhluk tak hidup. Komponen abiotik terdiri atas cahaya matahari, udara,
air, tanah, suhu, mineral, gas karbon dioksida dan oksigen, serta kelembapan.
F. Strategi Pembelajaran
Model : Pembelajaran berbasis portofolio Metode : Observasi, Presentasi, Tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA 2 x 40’
No Tahap
Langkah-Langkah Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan Situasional
a. Guru memberi salam pembuka b. Guru mengecek daftar hadir siswa
c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi pada siswa d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5‟
2 Kegiatan inti 70‟
Eksplorasi
a. Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitar sekolah sebelumnya
sudah dibuat kelompok, yaitu ada 6 kelompok dan masing-masing kelompok ada yang 5 - 7 siswa.
b. Masing-masing kelompok siswa mencatat jenis ekosistem yang sedang diamati.
c. Masing-masing kelompok siswa menggolongkan komponen ekosistem sesuai tempat yang mereka amati.
d. Masing-masing kelompok menyajikan data hasil pengamatan
5‟
2‟ 10‟
10‟
Elaborasi a. Guru meminta perwakilan dari tiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil pengamatannya di depan kelas. b. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain
untuk bertanya atau memberikan tambahan pada kelompok yang presentasi guru sebagai fasilitator dan
informator sehingga terjadi tanya jawab yang aktif. 25‟
7‟
Konfirmasi a. Guru memberikan penguatan dan umpan balik dengan
memberikan pertanyaan pada siswa. b. Guru bersama siswa membuat kesimpulan.
6‟ 5‟
3 Penutup
a. Guru meminta siswa menyusun portofolio hasil dari laporan praktikum dan memberi tugas pada tiap
kelompok untuk membawa 2 stoples dan 1 cetok yang akan digunakan untuk melakukan percobaan sederhana
pada pertemuan berikutnya.
b. Guru mengucapkan salam penutup. 4‟
1‟
H. Sumber Belajar
1. Sugiyarto, T dan Ismawati, E. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMPMTs Kelas VII. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
2. Pelajaran IPA – Biologi Bilingual
3. Tim Guru. 2006. Biologi 1 SMP Kelas VII. Jakarta: Yudhistira, PT Ghalia Indonesia.
