siswa dengan lembar pengamatan dan rencana pembelajaran yang telah diuji coba pada kelas uji coba. Kelas kontrol adalah kelas yang menggunakan pembelajaran
sesuai dengan yang diberikan guru sehari-hari. Kelas ini digunakan untuk membandingkan hasil pencapaian komunikasi lisan matematis siswa dengan kelas
eksperimen.
3.2 Variabel Penelitian
Penelitian ini terdiri dari 3 variabel yaitu variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol. Setyosari 2012:128 mengatakan variabel bebas adalah
variabel yang menyebabkan atau mempengaruhi, yaitu faktor-faktor yang diukur, dimanipulasi, atau dipilih oleh peneliti untuk menentukan hubungan antara fenomena
yang diobservasi atau diamati. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project MMP. Variabel terikat
adalah suatu variabel respon atau hasil. Variabel ini adalah aspek perilaku yang diamati dari organisme yang telah distimulasi. Setyosari 2012:129 juga mengatakan
yang dimaksud dengan variabel terikat atau variabel tergantung adalah faktor-faktor yang diobservasi, diukur untuk menentukan adanya pengaruh variabel bebas, yaitu
faktor yang muncul, atau tidak muncul, atau berubah sesuai dengan yang diperkenalkan oleh peneliti itu. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat
adalah kemampuan komunikasi lisan matematis. Variabel kendali atau variabel kontrol menurut Setyosari 2012:131 adalah variabel yang diusahakan untuk
dinetralisir oleh peneliti. Dampak variabel kendali atau variabel kontrol ini dilakukan dengan cara melakukan eliminasi pembatasan, menamakan kelompok,
dan randomisasi, atau pengacakan Dalam penelitian ini yang menjadi variabel kontrol adalah kecepatan mengajar dan komunikasi dengan siswa.
3.3 Desain Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini diberikan suatu perlakuan untuk mengetahui hubungan antara
perlakuan tersebut dengan aspek tertentu yang akan diukur. Dalam penelitian ini perlakuan yang akan diberikan yaitu pembelajaran Missouri Mathematics Project
MMP, sedangkan aspek yang akan diukur adalah kemampuan komunikasi lisan matematis siswa. Oleh karena itu, variabel bebas dalam penelitian ini adalah
pembelajaran Missouri Mathematics Project MMP dan variabel terikatnya adalah kemampuan komunikasi lisan matematis siswa.
Desain penelitian yang akan digunakan adalah posttest only control design. Setyosari 2012:174 menjelaskan rancangan penelitian posttest only control design
menggunakan dua kelompok subjek, salah satunya diberikan perlakuan sedangkan kelompok yang lain tidak diberikan perlakuan. Kedua kelompok subjek ini dipilih
secara random. Desain penelitiannya sebagai berikut:
Keterangan: X
: Teatment yang diberikan, yaitu pembelajaran Missouri Mathematics Project MMP
O
1
: Kemampuan komunikasi lisan kelas eksperimen
R X
O
1
kelas eksperimen
R O
2
kelas kontrol
O
2
: Kemampuan komunikasi lisan kelas kontrol Satu kelompok dalam rancangan ini adalah kelompok eksperimen yang
dikenai perlakuan dan satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol yang tidak dikenai perlakuan. Kedua kelompok diamati dengan lembar pengamatan yang sama untuk
mengukur kemampuan komunikasi lisan matematis siswa. Untuk melakukan analisis data yang diambil dari rancangan posttest only control design dilakukan
perbandingan proporsi ketuntasan kemampuan komunikasi lisan matematis siswa kelas eksperimen dengan kemampuan komunikasi lisan matematis siswa kelas
kontrol. Perhitungan proporsi ketuntasan dua kelompok tersebut selanjutnya dipakai untuk menentukan efektivitas perlakuan.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
