28
sesuai dengan kondisi semula konsisten ditunjukkan
peserta didik 5
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
6. Toleransi
Skor Indikator Toleransi
Penilaian Toleransi
1 Bisa menyesuaikan diri dengan
lingkungan sekitar Skor 1 jika 1 atau tidak ada
indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
2 Berempati terhadap kondisi orang lain
Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik 3
Menerima perbedaan pendapat, suku, agama, ras, budaya dan gender
Skor 3 jika 3 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik 4
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik
7. Santun
Skor Indikator Santun
Penilaian Santun
1 Menghormati orang tua, guru, saudara
dan orang lain Skor 1 jika terpenuhi 1
indikator 2
Bertutur kata, berperilaku dan berpakaian sesuai dengan norma agama
dan sosial Skor 2 jika terpenuhi 2
indikator
3 Rendah hati, tidak menyombongkan
diri, tidak meremehkan orang lain Skor 3 jika terpenuhi 3
indikator 4
Bersikap sabar dan ramah Skor 4 jika terpenuhi 4
indikator
8. Responsif
Skor Indikator Responsif
Penilaian Responsif
29
1 Tanggap terhadap kerepotan pihak lain
dan segera memberikan solusi dan atau pertolongan
Skor 1 jika terpenuhi 1 indikator
2 Berperan aktif terhadap berbagai
kegiatan sekolah dan atau sosial Skor 2 jika terpenuhi 2
indikator 3
Bergerak cepat dalam melaksanakan tugas kegiatan
Skor 3 jika terpenuhi 3 indikator
4 Berfikir lebih maju terhadap segala hal
Skor 4 jika terpenuhi 4 indikator
9. Proaktif
Skor Indikator Proaktif
Penilaian Proaktif
1 Berinisiatif dalam bertindak terkait
dengan tugas pekerjaan atau sosial Skor 1 jika terpenuhi 1
indikator 2
Mampu memanfaatkan peluang yang ada
Skor 2 jika terpenuhi 2 indikator
3 Memiliki motivasi untuk terus maju dan
berkembang Skor 3 jika terpenuhi 3
indikator 4
Fokus pada hal-hal yang memungkinkan untuk dirubah
diperbaiki Skor 4 jika terpenuhi 4
indikator
Format Penilaian: Nilai : 100 x Jumlah Skor jumlah Sikap x skor maksimum
LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP DALM PROSES PEMBELAJARAN KERJA KELOMPOK
Kelompok :
30
Kelas :
Nama Siswa : 1. 2.
3.
Petunjuk Pengisian: Beri tanda check list √ pada kolom yang sesuai dengan perilaku siswa dalam kerja
kelompok selama proses pembelajaran berlangsung. No
Aspek yang diobservasi Hasil Pengamatan
1 2
3 4
1 Interaksi
siswa dalma
konteks pembelajaran kelompok
2 Kesungguhan dalam mengerjakan tugas
kelompok 3
Kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok
4 Menghargai pendapat teman dalam satu
kelompok 5
Menghargai pendapat
teman dalam
kelompok lain
Jumlah Total
Nilai akhir Total 5 Keterangan :
Selalu Tampak = 4
Sering Tampak = 3
Mulai Tampak = 2
Belum Tampak = 1
Kualifikasi Nilai Akhir Penilaian Sikap:
Skor Kualifikasi
1,00- 1,99 Sikap Kurang K
2,00- 2,99 Sikap Cukup C
3,00- 3,99 Sikap Baik B
4,00 Sikap Sangat Baik SB
Mengetahui, Guru Pembimbing
Purworejo, 4 Agustus 2014 Mahasiswa Praktikan
31
Wahyu Perwitasari, S.Pd Dyah Winengku Rahmawati
NIM. 11403244051
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK
Nama Sekolah : SMK KRISTEN PENABUR PURWOREJO
Mata Pelajaran : Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang
Kelas Semester : XI Genap
Materi Pokok Tema Topik : Penggunaan Daftar Akun Buku Besar, Buku Harian dan Buku Pembantu
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit 6 Jp
Kompetensi Inti KI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktis dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalah dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami,
relevan, andal dan dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi.
2
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif fan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai
dengan prinsip etika profesi bidang komputer akuntansi. 2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang
tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.12 Menjelaskan penggunaan daftar akun buku besar, buku harian dan buku pembantu untuk mencatat berbagai transaksi keuangan perusahaan dagang.
4.12 Menggunakan daftar akun buku besar, buku harian dan buku pembantu untuk mencatat berbagai transaksi keuangan perusahaan dagang.
Indikator :
1. Menjelaskan daftar akun buku besar. 2. Menjelaskan jurnal khusus dan jurnal umum.
3. Menjelaskan macam dan bentuk jurnal khusus. 4. Menjelaskan buku pembantu: persediaan, piutang dagang, dan utang dagang.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tahapan inkuiri: menyajikan fenomena, observasi, merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan
data, menganalisis data dan menyusun kesimpulan peserta didik dapat :
1. Pertemuan Pertama Menjelaskan daftar akun buku besar.
Menjelaskan jurnal khusus dan jurnal umum. 2. Pertemuan Kedua
Menjelaskan macam dan bentuk jurnal khusus. 3. Pertemuan Ketiga
Menjelaskan buku pembantu: persediaan, piutang dagang, dan utang dagang.
Materi Pembelajaran :
1. Daftar Akun Buku Besar. Pada perusahaan skala besar dan transaksi yang dangat banyak, penyusunan siste,
pencatatan yang mampu menjangkau dan mengawasi jalannya operasi sangat diperlukan. Buku besar merupakan bagian dari siklus akuntansi yang harus
dilakukan. Buku besar akan memberikan informasi mengenai saldo-saldo dari akun-akun di dalam perusahaan. Karena kompleksitasnya maka buku besar dibagi
menjadi dua yaitu buku besar umum dan buku besar pembantu. Buku besar umum akan memuat data-data akuntansi secara garis besar, sedangkan buku besar
pembantu memuat rincian dari buku besar umum. 2. Jurnal Khusus Dan Jurnal Umum.
Dalam siklus akuntansi langkah pertama adalah mencatat transaksi dalam jurnal. Untuk perusahaan kecil yang tidak banyak terjadi transaksi memungkinkan untuk
3
menggunakan jurnal biasa. Tetapi bagi perusahaan besar dengan transaksi- transaksi keuangan banyak sekali, maka proses pencatatan tidak mungkin
menggunakan buku jurnal biasa yang dikerjakan oleh satu orang saja. Sehingga untuk memudahkan pekerjaan perlu dibuat sistem pencatatan yang khusus
dirancang yang disebut jurnal khusus. Jadi jurnal khusus adalah jurnal untuk mencatat transaksi-transaksi yang sejenis yang sering terjadi.
3. Macam Dan Bentuk Jurnal Khusus. Dalam perusahaan besar terdapat beberapa jurnal khusus diantaranya adalah
b. Jurnal khusus penerimaan kas Jurnal ini mencatat semua transaksi yang berkaitan dengan penerimaan kas.
c. Jurnal khusus pengeluaran kas Jurnal ini digunakan untuk mencatat semua transaksi yang berkaitan dengan
pengeluaran kas. d. Jurnal khusus penjualan
Jurnal yang mencatat transaksi penjualan barang dagang secara kredit. e. Jurnal khusus pembelian
Jurnal ini untuk mencatat transaksi pembelian barang dagangan secara kredit. f. Jurnal khusus memorial
Jurnal digunakan untuk mencatat transaksi-transaksi yang tidak dapat dimasukkan ke dalam jurnal khusus diatas.
g. Jurnal umum Jurnal umum atau buku harian adalah untuk mencatat transaksi secara
permanen dan lengkap, yang disusun secara kronologis dari semua transaksi perusahaan.
4. Buku Pembantu: Piutang Dagang, Dan Utang Dagang. Bukti-bukti transaksi tertentu selain dicatat ke dalam jurnal khusus juga harus
dicatat ke dalam buku besar pembantu. Buku besar pembantu ini adalah kumpulan akun-akun individu yang berisi perincian dari akun buku besar.
Pencatatan transaksi dalam buku pembantu utang antara lain adalah pembelian secara kredit, pembayaran utang dan retur pembelian. Kemudia pencatatan
transaksi dalam buku pembantu piutang adalah penjualan secara kredit, penerimaan tagihan dan retur penjualan.
Metode Pembelajaran :
c. Metode : Study Literature, diskusi dan studi kasus
d. Model : Inkuiry Learning
Media, Alat dan Sumber Belajar :
Media : Modul dan Power Point
Peralatan Pendukung : LCD dan Computer, White Board dan Board Maker Bahan
: Slide Power Point
4
Sumber Belajar: 2. Buku :
Jusup, Haryono. 2011.Dasar-dasar Akuntansi Jilid 1. Yogyakarta: STIE Muawanah, Umi, dkk. 2008. Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Somantri, Hendri. 2011. Akuntansi SMK Bidang Studi Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian Akuntansi Seri A. Bandung: Armico Sodikin dan Bogat. 2012. Akuntansi Pengantar 1.Yogyakarta: UPP STIM YKPN
3. Modul
Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan 1 2 x 45 menit
Kategori