1. Home
  2. Lainnya

i. Contoh Pekerjaan Siswa Post-test POST-TEST

Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

a. RPP Kelas Kontrol Pertemuan 1 b. RPP Kelas Kontrol Pertemuan 2

c. RPP Kelas Kontrol Pertemuan 3 d. RPP Kelas Eksperimen Pertemuan 1

e. RPP Kelas Eksperimen Pertemuan 2 f. RPP Kelas Eksperimen Pertemuan 3

2. a. RPP Kelas Kontrol Pertemuan 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS KONTROL Satuan Pendidikan : SMA Nama Sekolah : SMA N 2 Magelang Mata Pelajaran : Bahasa Prancis KelasSemester : X IS 3 2 Materi Pokok : Pré senter quelqu’un Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan Ke : 1

A. Kompetensi Inti

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar

3.1. Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri serta cara meresponnya terkait topik identitas diri l’identité dan kehidupan sekolah la vie scolaire dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memperkenalkan identitas seseorang secara lisan dengan memperhatikan unsur kebahasaan

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu memperkenalkan identitas diri sendiri dan orang lain secara komunikatif di depan kelas

E. Materi AjarPembelajaran

1. Tema : se présenter 2. Savoir - Faire : pré senter quelqu’un et les chiffres 3. Unsur kebahasaan: Vocabulaire Pré senter Quelqu’un 1. Tanya jawab tentang identitas seseorang - Quel est son nom ? Comment ilelle s’appelle ? - Quelle est son adresse ? - Quelle est sa profession ? - Quel est son numéro de téléphone ? 2. Les chiffres 1 = un une 11 = onze 2 = deux 12 = douze 3 = trois 13 = treize 4 = quatre 14 = quatorze 5 = cinq 15 = quinze 6 = six 16 = seize 7 = sept 17 = dix-sept 8 = huit 18 = dix-huit 9 = neuf 19 = dix-neuf 10 = dix 20 = vingt

F. Pendekatan dan metode pembelajaran

Model Pembelajaran : Ceramah Pendekatan : Komunikatif

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DEBAT TERHADAP KEMAMPUAN BERARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 18 MEDAN.

1 2 17

PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA SMA NEGERI 2 MEDAN.

0 2 10

Kemampuan Siswa SMA kelas III Bahasa dalam Menggunakan Preposisi Bahasa Prancis.

0 1 1

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN MEDIA LAGU BERBAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XII IPA 2 SMA NEGERI 1 DEPOK.

1 2 213

EFEKTIFITAS MEDIA WAYANG KERTAS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS X SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA.

1 2 168

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DISIPLIN PADA PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS TINGKAT SMA KELAS X SMAN 2 MAGELANG.

1 8 173

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SANDEN.

0 2 228

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL ALLEZ PARLER PADA SISWA KELAS X SMA N 2 SLEMAN.

0 11 180

PENGGUNAAN MEDIA KLIP LAGU BERBAHASA PRANCIS SEBAGAI DOKUMEN AUTENTIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS X SMA TARAKANITA MAGELANG.

0 1 134

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION.

3 5 240