1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kegiatan

2. Selanjutnya memberi kesempatan peserta didik berlatih bersamasama memasukkan contoh kosakata sesuai tema ke dalam mapping di luar lingkaran inti, lingkaran di luar juga dapat dikembangkan lagi sesuai dengan banyaknya ide yang diperoleh tanpa memikirkan hubungan antar kata atau ide. 3. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada kata-kata yang belum jelas. 4. Pendidik menjelaskan cara menyusun kalimat sederhana dengan Concept Mapping dan memberi contoh. Misalnya: Name: Yusuf --Mein Name ist Yusuf. mein Zimmer putzen --Ich putze mein Zimmer. mit meiner Mutter diskutieren --Ich diskutiere mit meiner Mutter. … 5. Pendidik memberi evaluasi kepada peserta didik dengan cara meminta peserta didik membuat kalimat sederhana dengan Concept Mapping sesuai dengan tema.

C. Konfirmasi

1. Setelah selesai mengerjakan, Mengerjakan perintah guru dengan menuliskan konsep sesuai tema di papan tulis. Siswa bertanya, :bu, cara merangkai kata itu bagaimana? Bisa diberi contoh bu?”. Memperhatikan Mengerjakan tugas guru secara individu. Mengumpulkan hasil pekerjaan ke meja guru, 132

I. Alat Media dan Sumber Pembelajaran

Media Pembelajaran : a. Alat tulis, Whiteboard b. Kontakte Deutsch Ekstra Sumber Pembelajaran: Kontakte Deutsch Ekstra halaman 21-24 dan Internet

A. Penilaian

Jenis Tagihan :Tugas Individu dan Kuis tentang kemampuan mengenali, memahami dan mengkomunikasikan penulisan ujaran terkait topik Familie dengan tema Aktivitäten. Bentuk : Tes tertulis dan kerja kelompok Yogyakarta, 12 September 2015 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, imbing, Praktikan, Dra. Agnes Tri Wuryani Hafiz Otmeikal Detunt NIP. 19650521 199412 2 002 an NIP: 19700125 200 NIM: 11203241006 501 1 003 , M. Hum peserta didik diminta mengumpulkan hasil pekerjaan mereka. Kegiatan akhir Schluß Kegiatan Penutup 1. Membuat kesimpulan bersama peserta didik. 2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan yang belum jelas. 3. Menyampaikan salam penutup. Auf Wiedersehen Menyimpulkan. Peserta didik tidak bertanya. Menjawab salam “ Auf Wiedersehen“ 10 menit 133

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN TEKNIK CONCEPT SENTENCE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA.

2 10 47

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMK WIYASA MAGELANG MELALUI TEKNIK CONCEPT SENTENCE.

1 1 274

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KELILING KELOMPOK DALAM PEMELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JOGONLAN KLATEN.

5 48 333

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMPEL SLEMAN.

1 2 220

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160