I. Alat Media dan Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran : a. Alat tulis, Whiteboard
b. Kontakte Deutsch Ekstra Sumber Pembelajaran:
Kontakte Deutsch Ekstra halaman 21-24 dan Internet
A. Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas Individu dan Kuis tentang Kemampuan mengenali,
memahami dan mengkomunikasikan penulisan ujaran terkait topik Familie dengan tema Aktivitäten.
Teknik : Lisan, Tulis, Perform.
Bentuk : Tes tertulis dan kerja kelompok
Yogyakarta, 16 September 2015 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran, imbing,
Praktikan,
Dra. Agnes Tri Wuryani
Hafiz Otmeikal Detunt
NIP. 19650521 199412 2 002 an NIP: 19700125 200
NIM: 11203241006 501 1 003
, M. Hum 2. Memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk menanyakan yang belum jelas.
3. Menyampaikan salam penutup. Auf Wiedersehen
Peserta didik tidak bertanya.
Menjawab salam “
Auf Wiedersehen“
121
M
ATERI EVALUASI
Buatlah kalimat dengan bantuan concept mapping dibawah ini
Ich bin ein Redakteur. Meine Arbeitzeit…
ALTERNATIF JAWABAN
Ich bin ein Redakteur. Meine Arbeitzeit ist flexibel. Ich arbeite in einem Büro mit enderen Kollegen. Das Büro ist
sehr groβ. Ich habe einen Computer und einem Telefon. Das Telefon ist sehr wichtig. Jetzt schreibe ich einen Text. Meine
Arbeit ist gut.
1. Redakteur sein 2. Arbeitszeit haben
3. Meine Arbeitszeit flexibel sein 4. in einem Büro arbeiten
5. mit enderen Kollegen arbeiten 6. Mein Büro sehr groβ sein
7. einen Computer und ein Telefon haben 8. Das Telefon sehr wichtig sein
9. einen Text schreiben 10. Meine Arbeitszeit gut sein
122
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMAN 1 MINGGIR
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
KelasSemester :
XI IPA 21 Kelas eksperimen 2
Pokok Bahasan : Familie
Sub Pokok Bahasan : Aktivitäten Teknik
: Concept Sentence
Pertemuan : Ke 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana tentang kehidupan sehari-hari. B. Kompetensi Dasar
1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat. 2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai
konteks, yang mencerminkan kecakapan ungkapan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menulis kata dengan tepat 2. Menulis frasa kalimat dengan tepat.
3. Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks. 4. Menyusun kata frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat.
5. Menyusun frasa kalimat yang tersedia menjadi wacana. 6. Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran diharapkan: 1. Peserta didik dapat menuliskan identitas diri dan keluarganya serta
serangkaiaan aktivitas sehari-hari dalam bahasa Jerman dengan benar. 2. Peserta didik dapat melengkapi dialog sederhana dengan kata benda dan artikel
yang tepat tentang materi Familie dengan tema Aktivitäten. 3. Belajar: kreatif, aktif, jujur, punya rasa ingin tahu, komunikatif, mandiri dan
bertanggung jawab.
123
Kategori