8
dengan peserta didik yan mengikuti pembelajaran menggunakan teknik Concept Sentence
dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Minggir Sleman.
2. Untuk mengetahui apakah pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman menggunakan teknik Concept Mapping lebih efektif dibandingkan dengan
pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman menggunakan teknik Concept Sentence
di SMA Negeri 1 Minggir Sleman. 3. Untuk mengetahui apakah pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman
menggunakan teknik Concept Sentence lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman menggunakan teknik
Concept Mapping di SMA Negeri 1 Minggir Sleman.
F. Manfaat Penelitian
Dari penelitian ini diharapkan mampu memberikan manfaat bagi beberapa pihak sebagai berikut:
1. Manfaat Teoretis Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai
kajian keilmuan yang memberi bukti secara ilmiah tentang upaya peningkatan keterampilan menulis peserta didik kelas SMA Negeri 1 Minggir Sleman melalui
teknik Concept Mapping dan Concept Sentence. 2. Manfaat Praktis
Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi peserta didik, guru dan mahasiswa dalam menggunakan teknik pembelajaran
yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Jerman peserta
9
didik. Bagi pendidik Bahasa Jerman diharapkan hasil penelitian ini dapat bermanfaat sebagai masukan dalam pemilihan teknik pembelajaran sebagai salah
satu upaya meningkatkan keterampilan menulis peserta didik dalam pembelajaran bahasa Jerman. Bagi peserta didik hasil penelitian ini dapat meningkatkan kualitas
proses pembelajaran yang pada akhirnya dapat mempengaruhi kualitas hasil pembelajaran. Bagi mahasiswa dapat bermanfaat sebagai masukan bagi
mahasiswa lainnya yang akan melakukan penelitian terkait dengan masalah ini.
