Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

1. Model pembelajaran Creative Problem Solving merupakan suatu model pembelajaran yang melakukan pemusatan pada pembelajaran dan keterampilan pemecahan masalah, yang diikuti dengan penguatan keterampilan, ketika dihadapkan dengan suatu pertanyaan, peserta didik dapat melakukan keterampilan memecahkan masalah untuk memilih dan mengembangkan tanggapannya. 2. Keterampilan berfikir kreatif adalah keterampilan individu dalam menggunakan proses berpikirnya untuk menghasilkan suatu ide yang baru, konstruktif, dan baik, berdasarkan konsep-konsep yang rasional, persepsi, dan instuisi individu. Pada penelitian ini peneliti meneliti macam-macam Keterampilan berfikir kreatif yaitu : Berpikir lancar fluence , Berpikir luwes fleksibility , Berpikir orisinil originality, dan Berpikir elaborasi elaboration . 3. Self regulation merupakan usaha aktif dan mandiri peserta didik dalam penyesuaian diri dan pemeliharaan stabilitas mental, kemampuan untuk mengatur diri, mengarahkan diri, mengontrol kognisi, motivasi, dan perilaku yang diorientasikan atau diarahkan pada tujuan belajar. Pada penelitian ini peneliti meneliti macam-macam observasi diri self-observation , keputusan diri self-judgement , dan reaksi diri self-reaction .

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Hakikat Pembelajaran Biologi

Biologi berasal dari bahasa Yunani yaitu dari kata “ bios ” yang berarti kehidupan dan “ logos ” yang berarti ilmu. Jadi biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang kehidupan. 1 Biologi merupakan bagian dari ilmu-ilmu tentang alam. Oleh karena itu biologi juga mengandung prinsip-prinsip dasar ilmu alamiah, misalnya bahwa kebenaran biologi bersifat tentratif, biologi sangat bergantung pada observasi dan percobaan. Hakikat pembelajaran biologi, yaitu Ilmu Pengetahuan Alam IPA yang lahir dan berkembang melalui observasi dan eksperimen. 2 IPA adalah dasar dari teknologi, adapun teknologi itu sendiri merupakan tulang punggung pembangunan. Teknologi dimanfaatkan hampir pada semua bidang, sehingga IPA dapat dimanfaatkan pada semua segi kehidupan. 3 Jadi, Biologi merupakan ilmu yang mempelajari segala sesuatu tentang makhluk hidup. Dengan berkembangnya ilmu dan teknologi maka biologi sebagai ilmu semakin berkembang. Adapun hakikat biologi meliputi empat unsur utama yaitu: 1 Winatasasmita Djamhur, Biologi Umum, Jakarta: Universitas Terbuka, 1999, h. 2 2 Musahir, Panduan Pengajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Biologi, Jakarta: CV. Irfan Putra, 2003, h. 1 3 Udin S. Winataputra, Strategi Belajar Mengajar IPA, Jakarta: Universitas Terbuka, 2001,h. 117.