Problem Finding Model Pembelajaran

yaitu pendidik membantu memberikan kemudahan peserta didik dalam proses pembelajaran, sebagai motivator, yaitu pendidik berperan memotivasi peserta didik dalam melakukan kegiatan pembelajaran dan sebagai dinamisator belajar yaitu pendidik berusaha memberikan rangsangaan dalam mencari, mengumpulkan dan menentukan informasi untuk pemecahan masalah dalam bentuk pemberian tugas dan memberikan umpan balik dalam pemecahan masalah tersebut, baik secara individual maupun secara berkelompok. Proses pembelajaran yang memberikan kesempatan secara luas kepada peserta didik merupakan prasyarat bagi peserta didik untuk berlatih belajar mandiri. 2 Kelebihan Dan Kekurangan Model Pembelajaran Creative Problem Solving CPS a. Kelebihan Model pembelajaran CPS merupakan salah satu model pembelajaran yang memiliki kelebihan diantaranya: 1 Melatih peserta didik agar mereka mampu menyelesaikan masalah- masalah biologis. 2 Meningkatkan kreativitas peserta didik. 3 Adanya interaksi aktif antara pendidik dan peserta didik. 4 Menuntun peserta didik untuk dapat berpikir kreatif dan kritis. 5 Membuat peserta didik gemar menghapal dan aktif dalam menyampaikan pendapat. 6

b. Kekurangan

Tidak hanya kelebihan, model CPS juga memiliki kekurangan dalam pembelajarannya. Kekurangan model pembelajaran CPS di antaranya: 1 Pendidik mengalami kebingungan melaksanakan model pembelajaran cps dalam pembelajaran, karena banyaknya metode yang juga di gunakan. 2 Jika kurang cermat maka pendidik akan mengalamai kesulitan memantau kreatifitas tiap peserta didik dalam kelompok. 3 Pemecahan masalah dalam kreatifitas sulit dibedakan karena keduanya menuntut hasil yang baru.

3. Keterampilan Berpikir Kreatif KBK

a. Pengertian Keterampilan Berpikir Kreatif KBK

Keterampilan merupakan aksi kompleks yang membutuhkan pengetahuan, melibatkan perbuatan, dan mudah dipelajari dalam waktu yang singkat. Keterampilan berpikir adalah keterampilan-keterampilan yang relatif spesifik dalam memikirkan sesuatu yang diperlukan seseorang untuk memahami suatu informasi gagasan, konsep, prinsip, teori, memecahkan masalah dan sebagainya. Pengalaman atau pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperoleh keterampilan-keterampilan dalam pemecahan masalah akan 6 Hamzah dan Mohammad nurdin, Op., Cit., h. 229.