Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian

f. Pemilihan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol secara acak menggunakan teknik Cluster Random Sampling Pengambilan Sampel Menurut Kelompok. 2. Tahap Pelaksanaan a. Pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui nominasi guru. b. Menerapkan pembelajaran dengan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction ATI pada kelompok eksperimen dan metode konvensional pada kelompok kontrol dengan jumlah jam pelajaran, pengajaran dan pokok bahasan yang sama. c. Pemberian tes akhir pada kedua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebagai evaluasi pembelajaran.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan tes akhir post-test. Tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan – aturan yang sudah ditentukan. Tes ini berupa tes akhir post-test, dengan bentuk soal essay untuk menentukan hasil belajar matematika. Adapun indikator kompetensi yang digunakan dalam tes akhir, adalah sebagai berikut : Tabel 3.1 Indikator Komptensi Tes Akhir Bentuk Soal Essay No Indikator Aspek yang diukur Jumlah Soal C 2 C 3 1 Memahami sifat – sifat dan unsur – unsur kubus, balok, prisma, dan limas 9a, 9b, 9c, 10a,10b,10c 10d,10e 8 2 Menentukan dan dapat membuat jaring – jaring kubus, balok, prisma, dan limas 1,4 2 3 Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, dan limas 3,5,6 3 4 Menghitung volume kubus, balok, prisma, dan limas 2,7,8b 3 5 Menentukan tinggi dari kubus, balok, prisma, dan limas jika luas permukaan atau volumenya diketahui 8a,11 2 Keterangan : C2 : Pemahaman C3 : Aplikasi

1. Uji Validitas

Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Pada instrumen tes hasil belajar matematika validitas yang digunakan adalah validitas item, yaitu mengukur yang dimiliki oleh sebutir item dalam mengukur apa yang seharusnya diukur lewat butir item tersebut. Pengujian validitas item untuk tes berbentuk essay dalam penelitian ini menggunakan rumus korelasi product-moment dengan angka kasar, yaitu : 3 r = ∑ ∑ ∑ √{ ∑ ∑ } ∑ ∑ 3 Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung:PT. Remaja Rosdakarya, 2013, h. 254.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ATI (APTITUDE TREATMENT INTERACTION) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA.

3 11 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ATI (APTITUDE TREATMENT INTERACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IS SMA N 7 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

4 19 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ATI (APTITUDE TREATMENT INTERACTION) UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Model Pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika ( PTK Kelas X SMA Veteran 1 Su

1 4 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ATI (APTITUDE TREATMENT INTERACTION) UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Model Pembelajaran ATI (Aptitude Treatment Interaction) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika ( PTK Kelas X SMA Veteran 1 Su

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI).

0 0 13

Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Aryojeding Tahun Ajaran 2013 2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 74

Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Aryojeding Tahun Ajaran 2013 2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 2

Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Aryojeding Tahun Ajaran 2013 2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 1 19

Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN Aryojeding Tahun Ajaran 2013 2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 2

View of Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika

1 0 8