LAMPIRAN PENILAIAN
Kriteria Penilaian
Instrumen Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
1. Menunjukkan
pengertian kalimat
thayyibah basmalah
2. Mengartikan
basmalah 3.
Menunjukkan contoh
penggunaan kalimat
basmalah
4. Menjelaskan
keistimewaan mengucapkan
basmalah
5. Menjelaskan
akibat tidak membaca
basmalah ketika akan
melakukan sesuatu
Tes tertulis
Essay
1. Jelaskan pengertian kalimat
thayyibah basmalah 2.
Apa arti kalimat basmalah 3.
Bagaiman penggunaan kalimat basmalah
4. Apa keistimewaan
mengucapkan kalimat basmalah
5. Bagaimana akibat tidak
membaca basmalah 6.
Apa saja perbuatan yang harus dimulai dengan membaca
basmalah 7.
Apa saja perbuatan yang tidak harus
dimulai dengan
basmalah
LEMBAR PENILAIAN PROSES PENGAMATAN MENGARTIKAN KALIMAT THAYYIBAH
BASMALAH
Tangga
l : …………………
No Nama siswa
ASPEK YANG DIAMATI Skor
Nilai Benar Urut Partisipasi Semangat
1 Ade Alvin
2 Ananda Maulid
3 Apip Ferdika
4 Bembi Saputra
5 Dela Handayani
6 Dinda Aulia
7 Elsa Suryani
8 Fikri Septian
9 Fitriyani
10 Indri
11 Ira Sulistiawati
12 Irna Sari
13 Jilal Afriansyah
14 Nanay
15 Rahayu
16 Rehan Tiani
17 Rivaldi
18 Siti Amelia
19 Yanda Praditia Putra
20 Yopiansyah
Keterangan: Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR Skor 3 : Arti semua
Skor 2 : Sebagian besar Arti Skor 1 : Sebagian kecil Arti
B. URUT Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah
memotivasi teman Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman
D. SEMANGAT Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan
tugas kelompok dan sering memotivasi teman.
Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan
terkadang memotivasi teman Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila
ditegur teman
LEMBAR PENILAIAN TES HASIL BELAJAR KALIMAT THAYYIBAH BASMALAH
No Nama
Nilai Keterangan
Tuntas Tidak
Tuntas
1 Ade Alvin
70 √
2 Ananda Maulid
70 √
3 Apip Ferdika
60 √
4 Bembi Saputra
65 √
5 Dela Handayani
60 √
6 Dinda Aulia
65 √
7 Elsa Suryani
55 √
8 Fikri Septian
70 √
9 Fitriyani
50 √
10 Indri 50
√ 11 Ira Sulistiawati
50 √
12 Irna Sari 70
√ 13 Jilal Afriansyah
65 √
14 Nanay 75
√ 15 Rahayu
50 √
16 Rehan Tiani 50
√ 17 Rivaldi
60 √
18 Siti Amelia 50
√ 19 Yanda Praditia Putra
50 √
20 Yopiansyah 50
√
Jumlah 1190
Rata-rata 59,05
Rumpin, ………………….. 2014
Mengetahui, Kepala Madrasah
Adeng Subandi, S.Pd.I
Mahasiswa
Rahmawati NIM: 801111000547
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS-2
Nama Sekolah : MIS ASSHOLIHIYAH
KelasSemester : I 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
A. Standar Kompetensi
4. Memahami kalimat thayyibah basmalah dan al-Asma al-Husna ar Rohman, ar Rohiim dan a
s Sami’ B.
Kompetensi Dasar
4.2. Mengenal sifat-sifat Allah Ar Rohman, ar Rohiim dan A s Sami’
Melalui Kisah Nabi Sulaiman dengan tentara semut
C. Indikator
1. Melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
2. Mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
3. Menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
4. Mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut
5. Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rohman,
Ar Rohiim dan As Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat melafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, ar
Rohiim dan As Sami’ 2.
Peserta didik dapat mengartikan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar Rohiim dan As Sami’
3. Peserta didik dapat menghafalkan 3 Al-Asma Al-Husna Ar Rohman, Ar
Rohiim dan As Sami’
4. Peserta didik dapat mengambil pelajaran dari kisah Nabi Sulaiman a.s.
dengan tentara semut 5.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat ar Rohman, ar Rohiim dan a
s Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya
E. Nilai-nilai Karakter
1. Religius
2. Dapat dipercaya
3. Rasa hormat dan
4. Tanggung jawab.
F. Materi Pembelajaran
1. Arti Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’
2. Kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut
3. Kasih sayang orang tua kepada anaknya
4. Kasih sayang induk hewan kepada anaknya
5. Cara Allah menumbuhkan pohon
G. Metode dan Model Pembelajaran
1. Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran
terutama untuk kegiatan awal. 2.
Pembelajaran Aktif Teknik Mind Maps 3.
Diskusi
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 10 menit
Dalam kegiatan awal, guru: a.
Mengajak semua peserta didik berdoa. b.
Guru bertanya mengenai pengertian kalimat thayyibah. c.
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dibahas.
2. Kegiatan Inti 50 menit
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi: a.
Guru memaparkan tentang arti ar Rohman, ar Rohiim dan as Sami serta menceritakan kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut,
peserta didik diperintahkan mencari informasi dari segi tulisan. b.
Peserta didik diminta menyimak teks yang dibaca oleh salah seorang peserta didik yang ditunjuk secara bergiliran mengenai materi yang
diajarkan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi: a.
Peserta didik mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan tentang arti ar Rohman, ar Rohiim dan as Sami serta menceritakan kisah Nabi
Sulaiman a.s. dengan tentara semut bersama kelompoknya masing- masing.
b. Peserta didik diberi tugas oleh guru tentang tentang arti ar Rohman, ar
Rohiim dan as Sami serta menceritakan kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan tentara semut, peserta didik menyimak.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: a.
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta
didik. b.
Guru mengkonfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
c. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. d.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar.
3. Kegiatan Akhir 20 menit
Dalam kegiatan akhir, guru: a.
Memberikan evaluasi berupa postest untuk mengukur sejauh mana keberhasilan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan. b.
Guru memberi tugas agar peserta didik mengerjakan LKS di rumah. c.
Memberi instruksi kepada peserta didik untuk membereskan alat tulis sebagai bukti telah selesainya proses pembelajaran.
I. Media dan Sumber Belajar
1. Buku Paket
2. Lagu Basmalah
3. Hasil Kerja Siswa
J. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Awal : Tidak dilaksanakan
b. Penilaian Proses : Dilaksanakan
c. Penilaian Akhir : Dilaksanakan
2. Jenis Penilaian :
Tertulis 3.
Alat Penilaian : Soal Tes
4. Bentuk Soal :
Essay 5.
Instrumen Soal: Terlampir
Rumpin, ………………….. 2014
Mengetahui, Kepala Madrasah
Adeng Subandi, S.Pd.I
Mahasiswa
Rahmawati NIM: 801111000547
LEMBAR EVALUASI
Nama :
............................................... KelasSemester :
............................................... Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
HariTanggal :
...............................................
Jawablah pertanyaan di bawah ini
1. Apa arti ar Rohman?
2. Apa arti ar Rohiim?
3. Apa arti as Sami’?
4. Apa pelajaran yang dapat diambil dari kisah Nabi Sulaiman a.s. dengan
tentara semut? 5.
Tunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat ar Rohman, ar Rohiim dan a
s Sami’ melalui hasil ciptaan-Nya,?
NILAI
