48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Beberapa data yang diperoleh di ambil dari hasil penelitian. Data- data tersebut meliputi data hasil
pre test
dan
post test
siswa kelas kontrol dan data hasil belajar
pre test
dan
post test
kelas eksperimen, selain itu diperoleh data
pre test
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mengetahui kemampuan awal siswa kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Data-data tersebut dari sampel penelitian kelas eksperimen 24 dan sampel kelas kontrol yaitu 25 sampel.
1. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Model CLIS
Children’s
Learning In Science
Pelaksanaan pembelajaran dengan model CLIS Children’s
Learning In Science
dengan tahapan-tahapan yang telah dilakukan yaitu Orientasi, pemunculan gagasan, pertukaran gagasan dengan
situasi konflik dan kontruksi gagasan baru, penerapan gagasan, dan tahapan pemantapan gagasan.
a. Orientasi: interkasi yang dilakukan Guru yaitu menjelaskan tujuan
dan hasil belajar yang ingin dicapai, kemudian menunjukkan pentingnya topik dalam kegiatan belajar. Kemudian dilengkapi
guru dengan mengajukan pertanyaan dari pokok-pokok kegiatan yang harus dilakukan siswa.
b. Pemunculan Gagasan: guru mengintruksi peserta didik untuk
menjawab pertanyaan di lembar kerja siswa.
49 c.
3a. Pertukaran Gagasan Dilakukan perlakuan Guru memberikan aba-aba untuk
siswa supaya mendiskusikan jawaban atas pertanyaan dalam kelompok masing-masing.
3b. Situasi Konflik Dalam situasi konflik ini guru mengontrol aktivitas siswa
dengan pemberian perlakuan yang sama pada kelompok eksperimen dan melakukan pembimbingan terhadapat siswa atas
kegiatan percobaan 1 dan percobaan 2 di lembar kerja siswa 1. 3c. Kontruksi Gagasan Baru
Guru Telah melakukan pembimbingan lanjutan dari situasi konflik dalam kontruksi gagasan baru ini yaitu membimbing siswa
yang kurang menegerti dengan teknik bertanya “
probling
”. d.
Penerapan Gagasan: dengan menentukan jawaban yang tepat berdasarkan informasi dan data yang diperoleh.
e. Pemantapan Gagasan : dilakukan dalam 2 pokok yaitu:
1 Membimbing siswa untuk membuat keismpulan dari
permasalahan yang dibahas. 2
Meyakinkan jawaban dari siswa dengan menentukan data-data yang relevan.
2. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Metode Konvensional
Pelaksanaan pembelajaran secara umum dilakukan dengan menggunakan metode konvensional yaitu ceramah dan tanya jawab.
50 Perlakuan ini dilakukan pada subjek penelitian yang tujuannya untuk
mendapatkan hasil sebelum dilakukannya model CLIS. Metode ceramah dilakukan dengan guru meminta mendengarkan atas
penyampaian materi pembelajaran mulai dari kegiatan awal sampai pada kegiatan penyimpulan guru tidak melakukan kesimpulan.
Berdasarkan perlakuan tersebut hal yang muncul pertanyaan dari siswa masih ada siswa yang bingung terhadap pemahaman materi yang
disampaikan, dan masih sedikit keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Pelaksanaan metode pembelajaran konvensional ini
guru menjawab atas pertanyaan yang dikeluarkan oleh siswa dengan sangat menoton dan siswa cukup menerima apa adanya atas apa yang
disampaikan guru.
3. Deskripsi Instrumen Penelitian
Kategori