50 variabel hasil belajar IPS sebagai variabel terikat. Dalam penelitian ini tidak
melibatkan seluruh subjek dalam populasi akan tetapi hanya mengambil sampel. Subjek dalam penelitian ini mengambil sampel sejumlah 112 siswa.
Cara mengetahui bagaimana tingkat intensitas membaca dan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih
Kabupaten Kulon Progo, dilakukan dengan pengambilan data menggunakan skala dan tes. Skala untuk mengukur intensitas membaca yang diberikan
kepada siswa terdiri dari 25 butir pernyataan dengan rentang skor 1 sampai 4. Sedangkan untuk mengukur hasil belajar IPS menggunakan tes berupa pilihan
ganda yang diberikan kepada siswa terdiri dari 25 butir pernyataan yang valid dengan 4 pilihan jawaban. Jawaban benar mendapat skor 4 dan jawaban salah
mendapat skor 0. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini meliputi data tentang intensitas membaca dan hasil belajar IPS.
1. Deskripsi Intensitas Membaca
Intensitas membaca X diungkapkan menggunakan skala sebanyak 25 item, dengan sebaran skor untuk masing-masing item 1-4, sehingga
skor minimalnya adalah 1 x 25 = 25 dan skor maksimalnya adalah 4 x 25 = 100. Berdasarkan hasil analisis data mengenai intensitas membaca
diperoleh skor tertinggi=96; skor terendah=51; variance=95,549; simpangan baku=9,775; modus=66; median=69,00; mean=70,53. Hasil
penghitungan dengan bantuan komputer program SPSS for Windows versi 20 dapat dilihat pada lampiran 9 halaman 96.
Dari data tersebut dapat diklasifikasi distribusi frekuensi untuk variabel intensitas membaca disajikan dengan jumlah kelas interval yang
dihitung menggunakan Rumus Strurges sebagai berikut.
51 K = 1 + 3,3 x log n
n = jumlah responden yaitu 112 K = 1 + 3,3 x log 112
K = 1 + 3,3 x 2,049 K = 1 + 6,7617
K = 7,7617 Sehingga jumlah kelas interval dibulatkan menjadi 8 kelas. Di bawah
ini adalah tabel distribusi frekuensi untuk variabel intensitas membaca. Tabel 7. Distribusi Frekuensi Intensitas Membaca
No. Interval
Frekuensi Persentase
1. 51-56
6 5,4
2. 57-62
15 13,4
3. 63-68
32 28,6
4. 69-74
21 18,8
5. 75-80
20 17,9
6. 81-86
10 8,9
7. 87-92
3 2,7
8. 93-98
5 4,5
Jumlah 112
100 Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui distribusi frekuensi
intensitas membaca tertinggi berada pada kelas interval nomor 3 yang mempunyai rentang 63-68 dengan jumlah sebanyak 32 siswa.
Untuk visualisasi penyajian data tentang intensitas membaca digunakan grafik batang agar lebih komunikatif. Grafik distribusi
frekuensi untuk variabel intensitas membaca dapat dilihat di bawah ini.
52 Gambar 2. Grafik Distribusi Frekuensi Intensitas Membaca
Distribusi data intensitas membaca dapat dilihat pada tabel dan gambar yaitu pada rentang skor 51-56 sebanyak 6 siswa, rentang 57-62
sebanyak 15 siswa, rentang 63-68 sebanyak 32 siswa, rentang 69-74 sebanyak 21 siswa, rentang 75-80 sebanyak 20 siswa, rentang 81-86
sebanyak 10 siswa, rentang 87-92 sebanyak 3 siswa, dan rentang 93-98 sebanyak 5 siswa.
Klasifikasi untuk variabel Intensitas Membaca dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 8. Rumus Klasifikasi Intensitas Membaca No
Rumus Kategori
1 X 70,53 – 1,0 9,775 Rendah
2 70,53 – 1,0 9,775 ≤ X 70,53 + 1,0 x 9,775 Sedang
3 70,53 + 1,0 9,775 ≤ X Tinggi
Berdasarkan tabel rumus di atas, maka data mengenai intensitas membaca dapat diklasifikasikan dengan kategori sebagai berikut.
Tabel 9. Klasifikasi Intensitas Membaca No
Kategori Interval
Frekuensi Presentase
1 Rendah X 60,775
14 12,5
2 Sedang 60,775 ≤ X 80,305
80 71,4
3 Tinggi 80,305 ≤ X
18 16,1
Total 112
100
53 Berdasarkan data pada tabel tersebut, klasifikasi intensitas membaca
dapat disajikan dalam bentuk grafik sebagai berikut.
Gambar 3. Grafik Klasifikasi Intensitas Membaca Berdasarkan tabel dan histogram di atas, dapat diketahui bahwa
mayoritas tingkat intensitas membaca siswa kelas V SD se-gugus II di Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo termasuk dalam kategori
sedang dengan jumlah responden sebanyak 80 71,4. Kategori rendah dengan jumlah responden sebanyak 14 12,5, dan kategori tinggi
dengan jumlah responden sebanyak 18 16,1. Adapun besarnya persentase setiap aspek variabel intensitas
membaca dapat dirangkum dalam tabel berikut ini. Tabel 10. Persentase Setiap Aspek Intensitas Membaca
No. Aspek
Jumlah Soal
Jumlah Skor
Skor Maks 112xjml soalx4
Persentase 1. Perhatian
4 1392
1792 77,68
2. Penghayatan 5
1578 2240
70,45 3. Durasi
6 1875
2688 69,75
4. Frekuensi 4
1268 1792
70,76 5. Minat
5 1432
2240 63,93
6. Motivasi 1
354 448
79,02
54 Berdasarkan tabel di atas, setiap aspek intensitas membaca siswa
kelas V SD se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo memiliki persentase yang berbeda-beda. Besarnya persentase aspek
perhatian sebesar 77,68, aspek penghayatan sebesar 70,45, aspek durasi sebesar 69,75, aspek frekuensi sebesar 70,76, aspek minat sebesar
63,93, dan aspek motivasi sebesar 79,02.
2. Deskripsi Hasil Belajar IPS
