19 Hasil belajar mempunyai peranan yang penting dalam proses
pembelajaran. Guru dapat mengetahui informasi tentang kemajuan siswa dalam mencapai tujuan belajarnya melalui proses penilaian hasil belajar
yang dilakukan pada saat kegiatan belajar. Dengan demikian guru dapat merancang kegiatan pembelajaran selanjutnya untuk siswa.
Berdasarkan pendapat ahli mengenai hasil belajar yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah
kemampuan-kemampuan yang diperoleh siswa setelah mengalami interaksi tindak belajar dan mengajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
yang telah ditentukan.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Belajar merupakan suatu proses, bukan merupakan hasil. Belajar tidak hanya mengingat, namun juga mengalami. Hasil belajar bukan suatu
penguasaan hasil latihan melainkan perubahan kelakuan pada diri, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu Oemar Hamalik, 2003: 27.
Menurut Muhibbin Syah 2013: 129, faktor-faktor yang
mempengaruhi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu: a. Faktor internal faktor dari dalam siswa, yakni keadaan jasmani dan
rohani siswa. b. Faktor eksternal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan di
sekitar siswa. c. Faktor pendekatan belajar, yakni jenis upaya belajar yang meliputi
strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan mempelajari materi-materi pembelajaran.
20 Hasil belajar merupakan salah satu indikator pencapaian tujuan
pembelajaran di dalam kelas. Sugihartono, dkk 2007: 76-77, menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah
sebagai berikut. a. Faktor internal adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang
belajar. Faktor internal meliputi: faktor jasmaniah dan faktor psikologis. Faktor jasmaniah meliputi faktor kesehatan dan cacat tubuh, sedangkan
faktor psikologis meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan kelelahan.
b. Faktor eksternal adalah faktor yang ada di luar individu. Faktor ekstern yang berpengaruh dalam belajar meliputi faktor keluarga, faktor
sekolah, dan faktor masyarakat. Faktor keluarga dapat meliputi cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah,
keadaan ekonomi keluarga, pengertian orangtua, dan latar belakang kebudayaan. Faktor sekolah yang mempengaruhi belajar meliputi
metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi antar siswa, disiplin sekolah, pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran,
keadaan gedung, metode belajar, dan tugas rumah. Faktor masyarakat dapat berupa kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul, bentuk
kehidupan dalam masyarakat, dan media massa. Berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar di atas,
peneliti menggunakan faktor internal berupa faktor psikologis minat karena sangat erat dengan ketertarikan seseorang untuk melakukan suatu
sikap.
3. Jenis-jenis Hasil Belajar
