41
2. Tes Pilihan Ganda
Ditinjau dari segi bentuknya, tes hasil belajar dapat dibedakan menjadi dua macam yaitu: tes subjektif dan tes objektif Suharsimi
Arikunto, 2013: 177-179. Tes subjektif pada umumnya berbentuk esai uraian. Sedangkan tes objektif adalah tes yang berbentuk pilihan ganda.
Tes objektif pemeriksaannya dapat dilakukan secara objektif karena tidak ada unsur subjektif yang mempengaruhinya.
Dalam penelitian ini, instrumen tes yang digunakan adalah tes yang berbentuk pilihan ganda objektif dengan empat alternatif jawaban. Setiap
jawaban benar diberi nilai 4 dan jika salah diberi nilai 0. Tes pilihan ganda yang diujikan terdiri dari 35 butir soal yang disusun berdasarkan materi
pada mata pelajaran IPS kelas V SD yang sebelumnya telah dipelajari oleh siswa. Melalui tes tersebut, diharapkan peneliti dapat memperoleh dan
mengumpulkan data yang berkaitan dengan hasil belajar untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh intensitas membaca terhadap hasil belajar pada mata
pelajaran IPS. Materi tes yang akan diujikan pada siswa yaitu tentang perjuangan
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Soal disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar sebagai berikut. 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia Adapun kisi-kisi instrumen dapat dilihat pada tabel berikut.
42 Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar IPS
No Indikator Soal
Aspek yang diukur Jml
Soal C1
C2 C3
1. Menyebutkan tanggal pembentukan dan peresmian BPUPKI
10, 19 2
2. Menjelaskan hasil sidang BPUPKI dan PPKI
4, 7, 11, 14 17,
18, 23 7
3. Menyebutkan tokoh yang berperan dalam BPUPKI dan PPKI
1, 2, 13, 20
4 4. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan
dengan Panitia Sembilan 6, 21, 22,
30 4
5. Menentukan peranan BPUPKI dan PPKI
3, 15, 16, 29
4 6. Menjelaskan usulan dasar negara
para tokoh Moh. Yamin, Dr. Supomo, dan Ir. Sukarno
8, 33, 34,
35, 4
7. Menyebutkan tokoh yang telah mengusulkan dasar negara
5, 28, 31, 32
4 8. Mengemukakan alasan Jepang
memberikan kemerdekaan bagi Indonesia
9, 12, 24 3
9. Menentukan contoh sikap menghormati jasa pejuang
kemerdekaan Indonesia 25,
26, 27 3
Jumlah 35
H. Uji Coba Instrumen