Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6 membaca dan memahami bacaan pada buku IPS, diharapkan siswa semakin tinggi hasil belajar siswa tersebut. Berdasarkan wawancara dan observasi yang dilakukan di kelas V, SDN Serang, SDN Kepek, SDN 1 Pengasih, SDN 3 Pengasih, dan SDN Klegen diperoleh data nilai rata-rata dari 124 siswa berada pada angka 70,72. Guru mengemukakan bahwa siswa dengan intensitas dan pemahaman bacaan yang cukup tinggi mendapat nilai di atas rata-rata kelas. Meskipun pada mata pelajaran yang membutuhkan penalaran dan berhitung siswa tidak mendapat nilai sebaik pada mata pelajaran pemahaman seperti IPS dan PKn. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Pengaruh Intensitas Membaca Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Tahun Pelajaran 20142015”

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka teridentifikasi masalah sebagai berikut. 1. Belum tumbuhnya budaya membaca di kalangan anak SD. 2. Intensitas membaca pada anak SD masih rendah. 3. Tingkat kemampuan membaca anak SD masih rendah. 4. Perpustakaan di SD masih belum layak. 5. Belum diketahui pengaruh membaca terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPS.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang identifikasi masalah yang telah disebutkan di atas, tidak semua masalah dapat diatasi, oleh karena itu peneliti 7 memprioritaskan pada suatu masalah. Penelitian ini dibatasi pada ruang lingkup mengenai pengaruh intensitas membaca terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo tahun pelajaran 20142015.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah penelitian yaitu: 1. Bagaimanakah tingkat intensitas membaca siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo tahun pelajaran 20142015? 2. Bagaimanakah tingkat hasil belajar IPS siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo tahun pelajaran 20142015? 3. Bagaimanakah pengaruh intensitas membaca terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo tahun pelajaran 20142015?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah: 1. Mengetahui tingkat intensitas membaca siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Tahun Pelajaran 20142015. 2. Mengetahui hasil belajar IPS siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Tahun Pelajaran 20142015. 3. Mengetahui pengaruh intensitas membaca terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Tahun Pelajaran 20142015. 8

F. Manfaat Penelitian