Aspek Kemenarikan dan Tampilan Modul
39 c
Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya.
4 Dengan sifat yang unik pada setiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan serta pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan
ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru akan banyak mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus diatasi sendiri. Masalah ini dapat
diatasi dengan media pendidikan, yaitu dengan kemampuan dalam a Memberikan perangsang yang sama.
b Mempersamakan pengalaman. c Menimbulkan persepsi yang sama.
5 Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantab.
6 Memberikan pengalaman yang nyata yang dapat menumbuhkan pemikiran yang teratur dan continue, hal ini terutama terdapat dalam gambar hidup.
7 Membantu tumbuhnya pengertian sehingga membantu perkembangan berbahasa.
8 Memberikan pengalaman-pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain serta membantu perkembangannya efisiensi yang lebih mendalam
serta keragaman yang lebih banyak dalam belajar. Aspek kemanfaatan yaitu media yang dihasilkan mampu membantu peserta
didik dalam belajar dan membantu pendidik dalam proses belajar mengajar. Kajian terhadap aspek kemanfaatan mencakup penilaian terhadap indikator:
1 Menambah pengetahuanwawasan kepada peserta didik.
40 2 Memberikan bantuan kepada peserta didik karena modul dapat memperjelas
penyajian materi sehingga mempermudah proses belajar. 3 Memudahkan peserta didik dalam belajar baik secara kelompok maupun
mandiri dengan pengawasan pendidik maupun tanpat pendidik. 4 Memberikan bantuan individual kepada pendidik karena penyampaian pesan
menjadi tidak terlalu verbal. 5 Memudahkan pendidik untuk memberikan pandangan dan pemahaman yang
sama pada peserta didik. 6 Memungkinkan peserta didik dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil
belajarnya.