83
2. Uji Reliabilitas
Setelah melakukan uji validasi instrument, selanjutnya yaitu melakukan uji coba reliabilitas. Syarat alat ukur yang baik adalah harus reliabel dan ajeg,
sebagaimana Suharsimi Arikunto 2010: 221 yang menyatakan bahwa reliabilitas menunjukkan pada satu pengertian bahwa suatu instrumen cukup
dapat dipercaya untuk dapat digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Reliabilitas ini bertujuan untuk mengetahui
derajat keajegan skor yang diperoleh oleh subjek penelitian dengan menggunakan instrumen yang sama dalam waktu dan kondisi yang berbeda,
sebagaimana yang dikemukakan oleh Sugiyono 2009: 173 bahwa instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali unuk
mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama.
Rumus yang digunakan untuk mencari reliabilitas alat ukur tentang kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dalam penelitin ini yaitu
dengan Alpha Cronbach. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan SPSS for Windows seri 16,0. Saifuddin Azwar 2014: 126 menjelaskan bahwa
reliabilitas instrumen telah dianggap memuaskan bila koefisiennya mencapai minimal r
xx‟
= 0,900, namun demikian, terkadang suatu koefisien yang tidak setinggi itu masih bisa digunakan bersama-sama dengan hasil ukur tes-tes lain
dalam suatu perangkat pengukuran.
84
I. Hasil Uji Coba Instrumen
Sebelum instrumen digunakan dalam pengumpulan data, terlebih dahulu dilakukan uji coba try out dengan melakukan uji validitas dan uji reliabilitas.
Uji coba dilakukan pada sekolah yang sama dengan mengambil siswa kelas XII G di SMA Negeri 1 Prambanan Sleman sebanyak 30 responden. Subjek uji coba
instrumen di sini, tidak termasuk subjek penelitian, sehingga tidak terjadi subjek
uji coba yang juga berperan sebagai subjek penelitian. 1.
Skala Kecerdasan Emosional
a. Uji Validitas Pada skala kecerdasan emosional, dari 72 item yang diuji cobakan,
diperoleh 28 item yang gugur dan 44 item yang valid. Koefisien item valid bergerak dari 0,310 sampai 0,692. Item-item yang dinyatakan valid tersebut
yaitu item no 1, 6, 7, 10, 11, 14, 16, 17, 22, 23, 24, 27, 30, 31, 33, 34, 35, 37, 38, 41, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 58, 59, 60, 61,
63, 65, 66, 68, 89, 71, 72. Hasil perhitungan uji validitas skala kecerdasan emosional dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 138-141. Butir-butir item
yang valid masih mewakili indikator yang telah ditetapkan, sehingga instrumen dapat digunakan untuk pengambilan data.
b. Uji Reliabilitas Pada pengujian reliabilitas instrumen yang menggunakan formula
Alpha Cronbach dengan bantuan SPSS For Window Seri 16. 0, diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,930 sehingga dapat dikatakan bahwa
85 instrumen tersebut memiliki reliabilitas yang tinggi. Perhitungan
reliabilitas kecerdasan emosional tersebut dapat dilihat dalam lampiran 4, halaman 141. Kisi-kisi skala kecerdasan emosional setelah uji coba dapat
dilihat pada lampiran 5, halaman 146.
2. Skala Kemandirian Belajar
a. Uji Validitas Pada skala kemandirian belajar, dari 84 item yang diuji cobakan,
diperoleh 28 item yang gugur dan 56 item yang valid. Koefisien item valid bergerak dari 0,300 sampai 0,692. Item-item yang dinyatakan valid tersebut
yaitu item no 2, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 24, 25, 29, 30, 33, 34, 35, 40, 41, 42, 43, 44, 47, 48, 49, 53, 54, 55, 56, 57, 59, 60, 61,
62, 63, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 74, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 84. Hasil perhitungan uji validitas skala kecerdasan emosional dapat dilihat pada
lampiran 4 halaman 142-145. b. Uji Reliabilitas
Pada pengujian reliabilitas instrumen yang menggunakan formula Alpha Cronbach dengan bantuan SPSS For Window Seri 16. 0, diperoleh
koefisien reliabilitas sebesar 0,946 sehingga dapat dikatakan bahwa instrumen tersebut memiliki reliabilitas yang tinggi. Perhitungan
reliabilitas kecerdasan emosional tersebut dapat dilihat dalam lampiran 4,
Kategori