32
3. Bagaimana originality keaslian anak TK Kelompok A dalam menciptakan
karya? 4.
Bagaimana elaboration keterperincian anak TK Kelompok A dalam bercerita?
5. Bagaimana sensitivity kepekaan anak TK Kelompok A dalam merespon
penjelasan?
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus case study. Penggunaan jenis penelitian studi kasus tersebut dengan
pertimbangan yaitu untuk menggambarkan atau mendeskripsikan perilaku kreatif anak TK Kelompok A dalam kegiatan finger painting sehingga dapat dikaji secara
mendalam. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang lebih bersifat deskriptif,
dilakukan pada kondisi alamiah, langsung pada sumber data dan peneliti adalah instrumen kunci Sugiyono, 2011: 15. Data yang terkumpul berbentuk kata-kata
atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka dan lebih menekankan makna. Penelitian ini menemukan berbagai informasi dan data yang dapat
mendukung jalannya penelitian, sehingga peneliti dapat mendeskripsikan perilaku kreatif anak TK ABA Ngabean I Banyurejo Tempel Sleman Kelompok A dalam
kegiatan finger painting.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di dalam ruang kelas Kelompok A di TK ABA Ngabean I yang beralamat di Kemusuh, Banyurejo, Tempel, Sleman. Di TK
tersebut terdapat kegiatan pembelajaran seni rupa dengan finger painting dan ditemukan perilaku yang unik pada saat kegiatan berlangsung.
34
2. Waktu Penelitian
Pelaksanaan penelitian dilakukan satu minggu sekali pada tanggal 21 Maret 2014 sampai 30 April 2014. Berikut adalah jadwal observasi yang telah
dilakukan:
Tabel 3. Jadwal Penelitian terhadap Perilaku Kreatif Anak TK ABA Ngabean I Kelompok A dalam Kegiatan Finger Painting
No Hari
Tanggal Jumlah keseluruhan
anak Jumlah anak yang hadir
dan mengikuti kegiatan 1
Jumat 21 Maret 2014
16 anak 13 anak
2 Kamis
27 Maret 2014 16 anak
13 anak 3
Senin 07 April 2014
16 anak 13 anak
4 Kamis
17 April 2014 16 anak
15 anak 5
Sabtu 26 April 2014
16 anak 14 anak
6 Rabu
30 April 2014 16 anak
14 anak
C. Sumber Data
Sumber data adalah benda, hal atau orang tempat peneliti mengamati, membaca, atau bertanya tentang data Suharsimi Arikunto, 2005: 88. Sumber
data dipergunakan untuk mendapatkan informasi dan data mengenai hal-hal yang terkait dalam penelitian. Sumber data dalam penelitian yaitu subjek penelitian
adalah anak TK Kelompok A dengan jumlah siswa 16 anak yaitu 8 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Objek penelitian adalah perilaku kreatif anak TK ABA
Ngabean I Banyurejo Tempel Sleman Kelompok A dalam kegiatan finger painting.
Sumber data berupa wawancara kepada anak TK Kelompok A bertujuan untuk mengetahui elaboration keterperincian dalam menberikan alasan atau
bercerita mengenai hasil karya yang dibuat, sedangkan wawancara yang dilakukan oleh guru bertujuan sebagai pengabsahan data. Penelitian ini memiliki
keterbatasan yaitu observasi yang dilakukan satu minggu sekali pada tanggal 21
