Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi Masalah • Siswa mencermati bangun persegi dan persegi panjang serta
mendiskusikan sifat-sifat yang dimiliki kedua bangun tersebut bersama kelompok belajar.
• Guru memberi kesempatan siswa bertanya tentang halyang mereka amati ataupun hal-hal lain yang belum mereka pahami.
Menganalisis Masalah • Siswa mencoba menemukan solusi untuk mencari luas bangun persegi
dan persegi panjang berdasarkan gambar maupun sifat-sifatnya • Siswa mencoba menemukan solusi untuk mencari keliling bangun
persegi dan persegi panjang berdasarkan gambar maupun sifat- sifatnya.
Membuat Kesimpulan • Setiap kelompok belajar berdiskusi untuk membuat kesimpulan dari
kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan • Siswa menyampaikan hasil kesimpulan sementara di depan kelas yang
terdiri dari sifat-sifat, mencari luas dan mencari keliling bangun persegi dan persegi panjang.
Menganalisis Kebenaran Kesimpulan • Siswa saling memeriksa, memberi tanggapan serta memberi solusi
yang lebih tepat dari kesimpulan sementara kelompok lainnya. • Guru turut andil dalam mengoreksi hasil kesimpulan siswa agar
terhindar dari penyimpangan konsep pembelajaran bangun segiempat. 3.
Penutup • Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran kali ini dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Guru memberikan lembar penugasan secara individu maupun
berkelompok • Siswa memprediksi materi bangun datar segiempat selanjutnya yang
akan dipelajari.
• Guru menutup aktifitas pembelajaran dengan berdoa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas
¾ Pertemuan 2 dan Pertemuan 3
Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat menciptakan karya seni dan ketelitian dalam ketepatan
menggambar, sikap saling menghargai serta bekerja sama pada interaksi kelompok belajar melalui :
1. Menentukan jenis dan sifat-sifat bangun trapesium berdasarkan gambar
2. Menentukan luas bangun trapesium berdasarkan gambar
Tujuan Pembelajaran Berdasarkan proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan suatu informasi dalam kegiatan kelompok belajar maka siswa mampu :
1. Menentukan jenis dan sifat-sifat bangun trapesium melalui diskusi
kelompok 2.
Menentukan luas bangun trapesium melalui lembar penugasan Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
• Guru membuka aktifitas pembelajaran dengan berdoa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas
• Guru mengabsen kehadiran siswa dan meningkatkan minat belajar siswa melalui cerita bermakna tentang matematika
• Guru melakukan apersepsi dengan pembahasan materi sebelumnya dan materi bangun datar segitiga
2. Kegiatan Inti
Perumusan dan Penyajian Masalah • Siswa mempersiapkan diri untuk berkumpul dengan kelompok belajar
masing-masing.