Konsiliasi dan perdamaian Advokasi Litigasi
4. Konsiliasi dan perdamaian
Ketika menghadapi masalah dari sisi perlindungan hukum, perlindungan profesi, perlindungan ketenagakerjaan, dan perlindungan HaKI dalam hubungannya dengan pihak lain, seperti munculnya sengketa antara guru dengan penyelenggara atau satuan pendidikan, penyelenggarasatuan pendidikan harus membuka peluang konsiliasi atau perdamaian. Seperti pranata alternatif penyelesaian sengketa yang telah diuraikan di atas, konsiliasi pun tidak dirumuskan secara jelas dalam Undang Undang Nomor 30 tahun 1999. Konsiliasi atau perdamaian merupakan suatu bentuk alternatif penyelesaian sengketa di luar pengadilan atau suatu tindakan atau proses untuk mencapai perdamaian di luar pengadilan. Untuk mencegah dilaksanakan proses litigasi, dalam setiap tingkat peradilan yang sedang berjalan, baik di dalam maupun di luar pengadilan, konsiliasi atau perdamaian tetap dapat dilakukan, dengan pengecualian untuk hal-hal atau sengketa dimana telah diperoleh suatu putusan hakim yang telah mempunyai kekuatan hukum tetap.5. Advokasi Litigasi
Ketika menghadapi masalah dari sisi perlindungan hukum, perlindungan profesi, perlindungan ketenagakerjaan, dan perlindungan HaKI dalam hubungannya dengan pihak lain, misalnya ketika terjadi sengketa antara guru dengan penyelenggara atau satuan pendidikan, pelbagai pihak yang dimintai bantuan atau pembelaan oleh guru seharusnya dapat memberikan advokasi litigasi. Banyak guru masih menganggap bahwa advokasi litigasi merupakan pekerjaan pembelaan hukum litigasi yang dilakukan oleh pengacara dan hanya merupakan pekerjaan yang berkaitan dengan praktik beracara di pengadilan. Pandangan ini kemudian melahirkan pengertian yang sempit terhadap apa yang disebut sebagai advokasi. Seolah-olah, advokasi litigasi merupakan urusan sekaligus monopoli dari organisasi yang berkaitan dengan ilmu dan praktik hukum semata. Pandangan semacam itu tidak selamanya keliru, tapi juga tidak sepenuhnya benar. Mungkin pengertian advokasi menjadi sempit karena pengaruh yang cukup kuat dari padanan kata advokasi itu dalam bahasa Belanda, yakni advocaat yang tak lain berarti pengacara hukum atau pembela. Namun kalau kita mau mengacu pada kata advocate dalam pengertian bahasa Inggris, maka pengertian advokasi akan menjadi lebih luas. Advocate bisa berarti menganjurkan, memajukan to promote, menyokong atau memelopori. Dengan kata lain, advokasi juga bisa diartikan melakukan ‘perubahan’ secara terorganisir dan sistematis.6. Advokasi Nonlitigasi
Parts
» Tujuan Pembelajaran Strategi dan Media Pembelajaran
» Peningkatan Kompetensi Guru 1. Esensi Peningkatan Kompetensi Guru
» Prinsip-pinsip Khusus Post MODUL PLPG AA
» Sistem PK Guru dikatakan valid bila aspek yang dinilai benar-benar mengukur
» Tahap Penilaian a. Pelaksanaan penilaian
» Tahap Pelaporan Post MODUL PLPG AA
» Pengembangan Karir Guru 1. Ranah Pengembangan Karir Guru
» Pendidikan Pengembangan Profesi Guru
» Perlindungan dan Penghargaan terhadap Guru 1. Latar Belakang dan Pengertian
» Konsiliasi dan perdamaian Advokasi Litigasi
» Advokasi Nonlitigasi Post MODUL PLPG AA
» Penghargaan Guru Berprestasi Post MODUL PLPG AA
» Penghargaan bagi Guru Berdedikasi di Daerah KhususTerpencil
» Penghargaan Tanda Kehormatan Satyalancana Pendidikan
» Pembinaan dan Pemberdayaan Guru Berprestasi dan Guru Berdedikasi Penghargaan Lainnya
» Tunjangan Profesi Post MODUL PLPG AA
» Tunjangan Fungsional Tunjangan Khusus
» Maslahat Tambahan Post MODUL PLPG AA
» Hubungan Guru dengan Peserta Didik
» Hubungan Guru dengan Profesi Hubungan Guru dengan Organisasi Profesi
» Pelanggaran dan Sanksi Hubungan Guru dengan Pemerintah
» Rasional Pengembangan a. Tantangan Pengembangan
» Landasan Kurikulum 2013. Post MODUL PLPG AA
» Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum 2013 Post MODUL PLPG AA
» Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum 2013
» Struktur Kurikulum Kompetensi Inti Kurikulum
» Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah
» Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 di Madrasah
» Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Akidah Akhlak MI, MTs, MA
» Tujuan dan Ruang Lingkup Mata Pelajaran
» Tujuan dan Ruang Lingkup Kelompok Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah
» Tujuan dan Ruang Lingkup Kelompok Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah
» Fungsi dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas Prinsip-Prinsip Penelitian Tindakan Kelas
» Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas
» Model Penelitian Tindakan Kelas: a. Model Kurt Lewin
» Sistematika Proposal PTK dan Teknik Pengembangannya
» Variabel yang diselidiki Rencana Tindakan
» Data dan cara pengumpulannya Indikator Kinerja Tim peneliti dan tugasnya
» Penyusunan Laporan PTK Post MODUL PLPG AA
» Asal Usul Tasawuf Post MODUL PLPG AA
» Al-Maqamat Al-Ahwal Post MODUL PLPG AA
» Konsep pendekatan scientific Post MODUL PLPG AA
» Model pembelajaran berbasis masalah Problem base learning
» Model pembelajaran berbasis proyek Project based learning
» Contextual Post MODUL PLPG AA
» Model pembelajaran penemuan Discovery Learning
» Pengertian Penilaian dan Hasil Belajar Penilaian Autentik
» Penyusunan Butir Soal Tes Tertulis Penulisan Soal Bentuk Uraian
» Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda
» Strategi dan Media Pembelajaran Uraian Materi
» Komponen yangdianalisis dalam Buku Guru dan Siswa
» Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian Memahami dan Menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan SKL
» Pengetahuan Memiliki Kompetensi Inti
» Pengertian Media Pembelajaran Fungsi dan Kegunaan Media Pembelajaran
» Kegunaan Media Pembelajaran Post MODUL PLPG AA
» Peranan Media dalam Pembelajaran
» Konsep Dasar Sumber Belajarn; Perbedaan Sumber, Alat, dan Bahan
» Komponen dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sumber Belajar Pengembangan Media Pembelajaran
» Manual Media Pembelajaran Post MODUL PLPG AA
» Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT
» Pengertian, Kedudukan, dan Fungsi Bahan Ajar
» Jenis-jenis Bahan Ajar Post MODUL PLPG AA
» Konsep Dasar Lembar Kegiatan Siswa LKS dan Modul
» Pemilihan dan Penyusunan Bahan Ajar PAI
» Rangkuman Langkah-Langkah Pemilihan dan Penyusunan Bahan Ajar PAI
» Latihan Langkah-Langkah Pemilihan dan Penyusunan Bahan Ajar PAI
Show more