Kegunaan Media Pembelajaran Post MODUL PLPG AA
3. Kegunaan Media Pembelajaran
Secara umum media mempunyai kegunaan: 1 Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis. 2 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra. 3 Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber belajar. 4 Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori kinestetiknya self regulated learning. 5 Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman menimbulkan persepsi yang sama. Selain itu, kontribusi media pembelajaran adalah: 1 Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar 2 Pembelajaran dapat lebih menarik 3 Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar 4 Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek 5 Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan 6 Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan 7 Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan 8 Peran guru berubah kearah yang positif Adapun Internet and Communication Technology ICT memilliki tiga fungsi utama yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran, yaitu 1 teknologi berfungsi sebagai alat tools, untuk membantupembelajaran, misalnya dalam mengolah kata, 2 Teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan science, 3 Teknologi berfungsi sebagai bahan dan alat bantu untuk pembelajaran literacy.Dalam hal ini teknologi dimaknai sebagai bahan pembelajaran sekaligus sebagai alat bantu untukmenguasai sebuah kompetensi berbantuan komputer. Dalam hal ini posisi teknologi tidak ubahnya sebagai guru yang berfungsi sebagai: fasilitator, motivator, transmitter, dan evaluator. Sebagai bagian dari pembelajaran, teknologiICT memiliki tiga kedudukan, yaitu sebagai suplemen, komplemen, dan substitusi Riyana, 2008. Moldstad dalam Harsya W Bachtiar, 1984 menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis ICT dalam proses pembelajaran akan dapat menimbulkan kondisi-kondisi positif, seperti: 1. Belajar lebih banyak terjadi jika media diintegrasikan dengan program instruksional yang tradisional. 21 2. Jumlah belajar yang setara sering dapat tercapai dalam waktu yang lebih singkat dengan menggunakan teknologi instruksional. 3. Program instruksional dengan menggunakan berbagai media yang didasarkan pada suatu pendekatan sistem, seringkali memudahkan siswa dalam belajar secara lebih efektif. 4. Program-program multimedia dan atau tutorial audio untuk pembelajaran biasanya lebih disukai siswa bila dibandingkan dengan pengajaran tradisional.4. Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran ASSURE
Parts
» Tujuan Pembelajaran Strategi dan Media Pembelajaran
» Peningkatan Kompetensi Guru 1. Esensi Peningkatan Kompetensi Guru
» Prinsip-pinsip Khusus Post MODUL PLPG AA
» Sistem PK Guru dikatakan valid bila aspek yang dinilai benar-benar mengukur
» Tahap Penilaian a. Pelaksanaan penilaian
» Tahap Pelaporan Post MODUL PLPG AA
» Pengembangan Karir Guru 1. Ranah Pengembangan Karir Guru
» Pendidikan Pengembangan Profesi Guru
» Perlindungan dan Penghargaan terhadap Guru 1. Latar Belakang dan Pengertian
» Konsiliasi dan perdamaian Advokasi Litigasi
» Advokasi Nonlitigasi Post MODUL PLPG AA
» Penghargaan Guru Berprestasi Post MODUL PLPG AA
» Penghargaan bagi Guru Berdedikasi di Daerah KhususTerpencil
» Penghargaan Tanda Kehormatan Satyalancana Pendidikan
» Pembinaan dan Pemberdayaan Guru Berprestasi dan Guru Berdedikasi Penghargaan Lainnya
» Tunjangan Profesi Post MODUL PLPG AA
» Tunjangan Fungsional Tunjangan Khusus
» Maslahat Tambahan Post MODUL PLPG AA
» Hubungan Guru dengan Peserta Didik
» Hubungan Guru dengan Profesi Hubungan Guru dengan Organisasi Profesi
» Pelanggaran dan Sanksi Hubungan Guru dengan Pemerintah
» Rasional Pengembangan a. Tantangan Pengembangan
» Landasan Kurikulum 2013. Post MODUL PLPG AA
» Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum 2013 Post MODUL PLPG AA
» Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum 2013
» Struktur Kurikulum Kompetensi Inti Kurikulum
» Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah
» Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 di Madrasah
» Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Akidah Akhlak MI, MTs, MA
» Tujuan dan Ruang Lingkup Mata Pelajaran
» Tujuan dan Ruang Lingkup Kelompok Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah
» Tujuan dan Ruang Lingkup Kelompok Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah
» Fungsi dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas Prinsip-Prinsip Penelitian Tindakan Kelas
» Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas
» Model Penelitian Tindakan Kelas: a. Model Kurt Lewin
» Sistematika Proposal PTK dan Teknik Pengembangannya
» Variabel yang diselidiki Rencana Tindakan
» Data dan cara pengumpulannya Indikator Kinerja Tim peneliti dan tugasnya
» Penyusunan Laporan PTK Post MODUL PLPG AA
» Asal Usul Tasawuf Post MODUL PLPG AA
» Al-Maqamat Al-Ahwal Post MODUL PLPG AA
» Konsep pendekatan scientific Post MODUL PLPG AA
» Model pembelajaran berbasis masalah Problem base learning
» Model pembelajaran berbasis proyek Project based learning
» Contextual Post MODUL PLPG AA
» Model pembelajaran penemuan Discovery Learning
» Pengertian Penilaian dan Hasil Belajar Penilaian Autentik
» Penyusunan Butir Soal Tes Tertulis Penulisan Soal Bentuk Uraian
» Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda
» Strategi dan Media Pembelajaran Uraian Materi
» Komponen yangdianalisis dalam Buku Guru dan Siswa
» Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian Memahami dan Menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan SKL
» Pengetahuan Memiliki Kompetensi Inti
» Pengertian Media Pembelajaran Fungsi dan Kegunaan Media Pembelajaran
» Kegunaan Media Pembelajaran Post MODUL PLPG AA
» Peranan Media dalam Pembelajaran
» Konsep Dasar Sumber Belajarn; Perbedaan Sumber, Alat, dan Bahan
» Komponen dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sumber Belajar Pengembangan Media Pembelajaran
» Manual Media Pembelajaran Post MODUL PLPG AA
» Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT
» Pengertian, Kedudukan, dan Fungsi Bahan Ajar
» Jenis-jenis Bahan Ajar Post MODUL PLPG AA
» Konsep Dasar Lembar Kegiatan Siswa LKS dan Modul
» Pemilihan dan Penyusunan Bahan Ajar PAI
» Rangkuman Langkah-Langkah Pemilihan dan Penyusunan Bahan Ajar PAI
» Latihan Langkah-Langkah Pemilihan dan Penyusunan Bahan Ajar PAI
Show more