24 Kriteria yang paling utama dalam pemilihan media bahwa media harus disesuaikan dengan tujuan
pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai. Contoh : bila tujuan atau kompetensi peserta didik bersifat menghafalkan kata-kata tentunya media audio yang tepat untuk digunakan. Jika tujuan atau
kompetensi yang dicapai bersifat memahami isi bacaan maka media cetak yang lebih tepat digunakan. Kalau tujuan pembelajaran bersifat motorik gerak dan aktivitas, maka media film dan video bisa
digunakan. Di samping itu, terdapat kriteria lainnya yang bersifat melengkapi komplementer, seperti: biaya, ketepatgunaan; keadaan peserta didik; ketersediaan; dan mutu teknis.
8. Konsep Dasar Sumber Belajarn; Perbedaan Sumber, Alat, dan Bahan
a. Sumber Belajar Learning Resources
Sumber belajar adalah segala daya yang bisa dimanfaatkan sebagai media pengajaran untuk kepentingan proses belajar mengajar, baik secara langsung maupun tidak langsung sebagian atau
secara keseluruhan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Sumber belajar pengertian sempit misalnya buku-buku atau bahan-bahan cetak atau buku-buku
teks yang digunakan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran. Sember belajar dalam pengertian luas adalah sumber belajar yang dihasilkan oleh Edgar Dale dalam kerucut pengalamannya
Cone of Experienceyaitu menyatkan bahwa pengalamannya itu adalah sumber belajar Nana Sujana, 89:76 Sumber belajar tersebut menjadi sangat luas maknanya, seluas hidup itu sendiri, karena segala
sesuatu yang dialami dianggap sebagai sumber belajarsebagai media pengajaran ddengan tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelumnya.
Sumber belajar pada prinsipnya adalah segala daya yang dapat dimanfaatkan guna memberi kemudahan dalam belajarnya. dalam pengembangan sumber belajar itu terdiri dari dua macam yaitu:
1. Sumber belajar yang dirancang atau secara sengaja dibuat atau dipergunakan untuk membantu
belajar mengajar, biasa disebut Learning resources by design sumber belajar yang dirancang. Misalnya buku, brosur, ensklopedi, film, video, tipe, slides, film strips, OHP. Semua perangkat
keras ini memang secara sengaja dirancang guna kepentingan kegiatan pengajaran. 2
Sumber belajar yang dimafaatkan guna memberi kemudhan kepada Seseorang dalam belajar berupa segala macam sumber belajar yang ada disekeliling kita. Sumber belajar tersebut tidak
dirancang untuk kepentingan tujuan suatu kegiatan pengajaran. Sumber belajar ini disebut learning resources by ultilization. Isbani, 87:6. Misalnya, pasar, toko, museum, toko masyarakat dan
sebagainya yang adanya dilingkungan sekitar seperti taman dan sebagainya yang adanya di lingkungan sekitar seperti taman, gedung lembaga Negara, dan lain-lain. Segenap sumber belajar
yang dirancang maupun yang tidak dirancang diklasifikasikan sebagai orang, peralatan, teknik atau
25 metode dan kondisi atau lingkungan. Dalam prakteknya, segala macam sumber belajar, baik yang
dirancang maupun yang dimanfaatkan, tidak selalu harus dibedakan karena memang sulit untuk diidentifikasikan secara tegas.
b. Klasifikasi Sumber Belajar
Klasifikasi Jenis-Jenis Sumber Belajar
JENIS SUMBER BELAJAR
PENGERTIAN CONTOH
DIRANCANG DIMANFAATKAN
Pesan Message Informasi
yang harus
disalurkan oleh komponen lain berbentuk ide, fakta,
pengertian data. Bahan-bahan pelajaran.
Cerita rakyat dongeng, nasihat.
Manusia People Orang yang menyimpang informasi atau
menyalurkan informasi. Tidak termasuk yang
menjalankan fungsi pengembangan dan
pengelolaan sumber belajar.
Guru, aktor, siswa, pembicara pemain. Tidak
termasuk teknisi ilmu Kurikulum.
Nara sumber, pemuka masyarakat, pimpinan
kantor, responden.
Bahan Materials Sesuatu, bisa disebut mediasoftware yang
mengandung pesan untuk disajikan melalui
pemakian alat. Transparansi, film,
slides, tape, buku, gambar, lan lain-lain.
Rellef, candi arca, peralatan teknik.
Peralatan Devide
Sesuatu, bisa disebut mediahadware yang
menyalurkan pesan untuk disajikan yang ada dalam
software. OHP, Proyektor, slides,
film, tape, buku, gambar, dan lain-lain.
Generator, mesin, alat-alat mobil.
TeknikMetode Technique
Prosedur yang disiapkan dalam mempergunakan
bahan pelajaran, peralatan, situasi, dan orang untuk
menyampaikan pesan. Ceramah, diskusi
sosiodrama, simulasi, kuliah,belajar mandiri.
Permainan sarasehan, percakapan
biasaspontan.
Lingkungan Setting
Situasi sekitar dimana pesan
disalurkanditranmisikan Ruang kelas, studio,
perpustakaan, auditorium, aula.
Taman, kebun, pasar, museum, toko.
Klasifikasi lain yang bisa dilakukan terhadap sumber belajar sebagai berikut;
26 1
Sumber belajar tercetak; buku majalah, brosur, koran, poster denah, ensklopedi, kamus, booklet, dan lain-lain.
2 Sumber belajar non cetak; film, slides, video, model, audiocassette, transparasi, reali, obyek, dan
lain-lain. 3
Sumber belajar yang berbentuk fasilitas; perpustakaan, ruang belajar, carrel, studio, lapangan olah raga, dan lain-lain.
4 Sumber belajar berupa kegiatan; wawancara, kerja kelompok, observasi, simulasi, permainan, dan
lain-lain. 5
Sumber belajar berupa lingkungan di masyarakat; taman, terminal pasar, toko, pabrik, museum, dan lain-lain.
9. Komponen dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sumber Belajar
