Identitas Mahasiswa Petunjuk KESIMPULAN DAN SARAN

C. Motivasi Belajar

No Pernyataan PilihanJawaban SS S RR TS STS 1. Saya terdorong untuk belajar ketika orang tua saya memberikan hadiah 2. Teman saya selalu memotivasi saya ketika saya malas belajar 3. Saya merasa senang dengan suasana belajar di kelas ketika saya mengikuti pelajaran 4. Saya memiliki kemauan untuk belajar agar mendapat prestasi belajar yang terbaik. 5. Dosen selalu memberi motivasi kepada mahasiswa di sela-sela proses pembelajaran 6. Jadwal belajar di rumah saya buat sendiri dan saya laksanakan tepat waktu. 7. Saya lebih sering mengikuti kegiatan di kampus dari pada belajar 8. Saya lebih sering bermain dari pada belajar 9. Waktu senggang di luar jam kampus saya manfaatkan untuk belajar 10. Saya selalu membuat catatan penting ketika dosen saya mejelaskan 11. Saya menyediakan waktu khusus untuk mengulang pelajaran yang sudah diajarkan di kampus 12. Saya berusaha mencari sumber belajar yang lain 13. Jika saya belum mengerti mengenai suatu materi tertentu,saya selalu bertanya kepada teman 14. Saya selalu membuat kelompok belajar ketika ada tugas yang sulit 15. Saya merasa cepat bosan dengan kegiatan rutin saya yaitu belajar 16. Saya malas memahami kompetensi yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran dan tidak berkeinginan untuk mencapainya. 17. Saya mengerjakan tugas tepat waktu. 18. Saya bersikap acuh tak acuh untuk memperbaiki pekerjaan saya yang salah 19. Saya belajar dan mengerjakan tugas secara mandiri 20. Saya belajar bersama dengan teman-teman untuk mengerjakan tugas yang sulit

D. Lingkungan Belajar

No Pernyataan Pilihan Jawaban S B B Cukup Buruk Sangat Buruk 1. Saya merasa terganggu dengan kondisi kelas yang ramai saat proses belajar 2. Kedekatan saya dengan orang tua dapat mempengaruhi prestasi belajar 3. Orang tua saya bersikap tegas ketika saya terlalu banyak bermain 4. Tindakan orang tua yang otoriter bisa mempengaruhi prestasi belajar 5. Pertengkaran atau konflik yang terjadi di keluarga saya dapat mempengaruhi prestasi belajar 6. Orang tua saya selalu mengingkatkan saya untuk belajar 7. Kondisi kos saya selalu ramai sehingga menggangu aktivitas belajar 8. Saya tidak bisa belajar kalau saya tidak mendengarkan musik dari HP saya 9. Saya selalu belajar sambil menonton TV, sehingga konsentrasi saya dalam belajar menjadi terganggu 10. Sarana dan Prasarana di kampus saya lengkap, sehingga dapat mendukung segala kegiatan belajar

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan kinerja dosen, keaktifan mahasiswa, dan gaya belajar dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II: studi kasus mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 186

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan antara motivasi belajar dan status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta tahun ajaran 2009.

0 0 125

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 114

Pengaruh prioritas memilih program studi pendidikan akuntansi terhadap hubungan motivasi dengan prestasi belajar akuntansi keuangan : studi kasus mahasiswa program studi pendidikan akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 118

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma.

0 0 135

Hubungan antara lingkungan belajar, motivasi belajar dan disiplin belajar dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2002-2003 Universitas Sanata Dharma - USD Repository

0 0 133

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143