1. Home
  2. Bisnis

Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Indikator Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Indikator Upaya

127

4.3.2.8 Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Indikator

Relevansi dengan Materi Pembelajaran Indikator kelima dari variabel pemanfaatan adalah relevansi media pembelajaran berbasis TIK dengan materi pembelajaran. Sebanyak 16 responden atau 59,26 dari total responden, pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK yang sesuai dengan tujuan pembelajaran berkategori rendah. Sisanya sebanyak 11 responden atau 40,74 dari total responden, pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK yang sesuai dengan tujuan pembelajaran berkategori sedang. Berdasarkan data penelitian dapat diketahui bahwa sebagian besar guru tidak memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK pada semua materi pembelajaran. Salah satu media yang jarang digunakan oleh guru adalah CD Interaktif, padahal sebagian besar sekolah sudah mempunyai media tersebut. Hal ini yang menyebabkan relevansi media pembelajaran berbasis TIK dengan materi pembelajaran berkategori rendah.

4.3.2.9 Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Indikator

Relevansi dengan Karakteristik Siswa Indikator keenam dari variabel pemanfaatan adalah relevansi media pembelajaran berbasis TIK dengan karakteristik siswa. Sebanyak 13 responden atau 48,15 dari total responden memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK yang sesuai dengan karakteristik siswa berkategori rendah. Sebanyak 8 responden atau 29,63 dari total responden memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK yang sesuai dengan karakteristik siswa berkategori sedang. Sisanya yaitu 6 responden atau 22,22 dari total responden memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK yang sesuai dengan karakteristik siswa berkategori tinggi. 128 Berdasarkan data penelitian dapat diketahui bahwa beberapa guru belum bisa memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK yang mampu dijangkau oleh indera siswa. Guru tidak memprioritaskan kemampuan indera siswa pada saat guru memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK. Hal ini yang menyebabkan relevansi media pembelajaran berbasis TIK dengan karakteristik siswa berkategori rendah.

4.3.2.10 Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Indikator

Dokumen yang terkait

PENGARUH MINAT BACA DAN KOLEKSI BUKU PERPUSTAKAAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS V SD SE DABIN 1 KECAMATAN TEGAL BARAT KOTA TEGAL

6 120 253

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR SE DABIN I KECAMATAN TEGAL BARAT KOTA TEGAL

3 20 239

STUDI IMPLEMENTASI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SDN KECAMATAN MIJEN KOTA SEMARANG

8 114 351

Analisis Faktor yang Berhubungan dengan Permintaan Fogging Focus di Kelurahan Panggung Kecamatan Tegal Timur Kota Tegal Tahun 2010,

2 16 101

MODEL PEMBELAJARAN MAGANG ( Studi Pada Pengrajin Logam di Sentra Home Industri Logam Kelurahan Kejambon Kecamatan Tegal Timur Kota Tegal ).

0 2 793

Pertujukan Organ Tunggal di Kelurahan Tegal Sari, Kecamatan Tegal Barat, kota Tegal.

0 0 2

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN GUGUS WERKUDORO KECAMATAN TEGAL TIMUR KOTA TEGAL -

1 1 55

MODEL PEMBELAJARAN MAGANG ( Studi Pada Pengrajin Logam di Sentra Home Industri Logam Kelurahan Kejambon Kecamatan Tegal Timur Kota Tegal ) -

0 1 283

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK) DI SD NEGERI DABIN IV KECAMATAN TEGAL BARAT KOTA TEGAL

0 0 77

PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM 2013 DI KELAS IV SDN MINTARAGEN ECAMATAN TEGAL TIMUR KOTA TEGAL

0 0 87