Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai.
bacaan yang telah dibagikan. e
Siswa secara teliti memilih sekitar 10-25 kata yang dianggap sulit dengan memperhatikan ejaan dari
topik bacaan
Select.
f Guru meninjau daftar kata-kata setiap siswa,
kemudian cek kesesuaian ejaannya
Review
. g
Pada langkah ini dituntut peranan guru sepenuhnya dalam mengecek kesesuaian ejaan setiap siswa.
Caranya, guru mendatangi siswa secara berkeliling satu per satu untuk melihat daftar kata-kata siswa
sudah sesuai dengan EYD atau belum. Jika daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD, guru
langsung mengecek ejaan siswa yang lainnya. h
Guru mengembalikan daftar kata-kata kepada siswa lagi
Return
. Jika daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD, guru mengembalikan
daftar itu kembali kepada siswa. Selanjutnya, siswa mencari makna dari daftar kata-kata yang sudah
ditulis siswa dalam KBBI. Guru pada pertemuan sebelumnya meminta setiap siswa untuk membawa
KBBI meminjam KBBI di perpustakaan.
Pertemuan II
a Setelah siswa mencari makna kata-kata dalam
KBBI, guru dan siswa berdiskusi untuk mengecek makna kata siswa sudah sesuai dengan konteks
bacaan atau belum. Kemudian,
siswa menggunakan
kata-kata
itu
untuk membentuk daftar yang bervariasi
sesuai dengan tingkat kesulitan, yakni masing-masing
siswa mengurutkan kata-kata dari kata yang mereka anggap paling sulit sampai kata yang mereka anggap
paling mudah
assign
. b
Guru melakukan tes pada siswa dengan memberikan 10 daftar kata-kata yang berbeda yang terdapat dalam
bacaan yang sama kepada siswa. Guru meminta siswa untuk mengecek ketepatan ejaannya dan menentukan
makna yang paling tepat sesuai dengan konteks bacaan.
Setelah itu, siswa
memilih pasangan dengan kemampuan yang sama
dan
mintalah siswa secara bergantian
membaca daftar tersebut dengan
pasangan mereka
test
. c
Siswa secara tekun menjawab pertanyaan menentukan dan menguraikan gagasan utama sesuai dengan isi
wacana.
d
Siswa secara tekun menjawab pertanyaan menentukan dan menguraikan kesimpulan sesuai dengan isi wacana.
e
Hasil kerja siswa dikumpulkan dan dibahas bersama- sama.
f
Siswa saling memberi masukan mengenai hasil pekerjaan teman.