Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai.

bacaan yang telah dibagikan. e Siswa secara teliti memilih sekitar 10-25 kata yang dianggap sulit dengan memperhatikan ejaan dari topik bacaan Select. f Guru meninjau daftar kata-kata setiap siswa, kemudian cek kesesuaian ejaannya Review . g Pada langkah ini dituntut peranan guru sepenuhnya dalam mengecek kesesuaian ejaan setiap siswa. Caranya, guru mendatangi siswa secara berkeliling satu per satu untuk melihat daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD atau belum. Jika daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD, guru langsung mengecek ejaan siswa yang lainnya. h Guru mengembalikan daftar kata-kata kepada siswa lagi Return . Jika daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD, guru mengembalikan daftar itu kembali kepada siswa. Selanjutnya, siswa mencari makna dari daftar kata-kata yang sudah ditulis siswa dalam KBBI. Guru pada pertemuan sebelumnya meminta setiap siswa untuk membawa KBBI meminjam KBBI di perpustakaan. Pertemuan II a Setelah siswa mencari makna kata-kata dalam KBBI, guru dan siswa berdiskusi untuk mengecek makna kata siswa sudah sesuai dengan konteks bacaan atau belum. Kemudian, siswa menggunakan kata-kata itu untuk membentuk daftar yang bervariasi sesuai dengan tingkat kesulitan, yakni masing-masing siswa mengurutkan kata-kata dari kata yang mereka anggap paling sulit sampai kata yang mereka anggap paling mudah assign . b Guru melakukan tes pada siswa dengan memberikan 10 daftar kata-kata yang berbeda yang terdapat dalam bacaan yang sama kepada siswa. Guru meminta siswa untuk mengecek ketepatan ejaannya dan menentukan makna yang paling tepat sesuai dengan konteks bacaan. Setelah itu, siswa memilih pasangan dengan kemampuan yang sama dan mintalah siswa secara bergantian membaca daftar tersebut dengan pasangan mereka test . c Siswa secara tekun menjawab pertanyaan menentukan dan menguraikan gagasan utama sesuai dengan isi wacana. d Siswa secara tekun menjawab pertanyaan menentukan dan menguraikan kesimpulan sesuai dengan isi wacana. e Hasil kerja siswa dikumpulkan dan dibahas bersama- sama. f Siswa saling memberi masukan mengenai hasil pekerjaan teman.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup guru: a Bersama siswa membuat kesimpulan mengenai kegiatan pembelajaran. b Guru dan siswa saling bertanya jawab mengenai hal-hal yang belum dipahami dimengerti. c Berdoa dan salam. 10 menit tekun, tanggung jawab, jujur, percaya diri.