C. Metode Strategi Pembelajaran
1. Metode : tanya jawab, diskusi, inkuiri, dan penugasan.
2. Strategi : S2RAT
Select, Review, Return, Assign, and Test
.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Langkah-langkah Pembelajaran
Perkiraan Waktu
Karakter 1.
Kegiatan Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan guru: a
Salam dan berdoa. b
Menanyakan kabar siswa dan perkenalan. c
Mengecek kehadiran siswa satu persatu presensi. d
Apersepsi: Siapa yang suka membaca, buku apa saja yang sudah dibaca?
e Menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran kepada siswa. 10 menit
takwa, menghargai
orang lain, jujur, rasa ingin
tahu.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan I
a Guru dan siswa saling bertanya jawab mengenai
gagasan utama dan kesimpulan isi bacaan. b
Siswa menyimak penjelasan guru tentang strategi membaca dengan S2RAT
Select, Review, Return, Assign, and Test
dan pemanfaatannya dalam membaca pemahaman.
c Guru membagikan teks bacaan berjudul
―Krisis Malaysia Airlines MH370 Nodai Kebanggaan
Malaysia‖ kepada siswa. 60 menit
kerja sama, rasa ingin tahu, rasa
hormat dan perhatian,
komunikatif, teliti, percaya
diri, tanggung jawab.
d Siswa secara aktif membaca dan memahami teks
bacaan yang telah dibagikan. e
Siswa secara teliti memilih sekitar 10-25 kata yang dianggap sulit dengan memperhatikan ejaan dari
topik bacaan
Select.
f Guru meninjau daftar kata-kata setiap siswa,
kemudian cek kesesuaian ejaannya
Review
. g
Pada langkah ini dituntut peranan guru
sepenuhnya dalam mengecek kesesuaian ejaan setiap siswa. Caranya, guru mendatangi siswa
secara berkeliling satu per satu untuk melihat daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD
atau belum. Jika daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD, guru langsung mengecek
ejaan siswa yang lainnya. h
Guru mengembalikan daftar kata-kata kepada siswa lagi
Return
. Jika daftar kata-kata siswa sudah sesuai dengan EYD, guru mengembalikan
daftar itu kembali kepada siswa. Selanjutnya, siswa mencari makna dari daftar kata-kata yang
sudah ditulis siswa dalam KBBI. Guru pada pertemuan sebelumnya meminta setiap siswa
untuk membawa KBBI meminjam KBBI di perpustakaan.
Pertemuan II
a Setelah siswa mencari makna kata-kata dalam
KBBI, guru dan siswa berdiskusi untuk mengecek
Kategori