secara umum unsur-unsur dari pemahaman sebuah bacaan, antara lain: mengetahui atau memahami kata, kalimat, paragraf dalam suatu wacana.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Membaca Pemahaman
Faktor-faktor yang mempengaruhi membaca pemahaman dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu yang ada dalam diri dan yang di luar pembaca. Faktor-
faktor yang berada di dalam diri pembaca meliputi kemampuan linguistik kebahasaan, minat seberapa kuat keinginan serta disertai usaha-usaha seseorang
untuk membaca, motivasi seberapa besar kepedulian pembaca terhadap tugas atau perasaan umum mengenai membaca dan sekolah, dan kumpulan kemampuan
membaca seberapa baik pembaca dapat membaca Johnson dan Pearson via Zuchdi 2008: 23.
Faktor-faktor di luar pembaca dapat dibedakan menjadi dua kategori, yakni unsur-unsur bacaan dan lingkungan pembaca. Unsur-unsur pada bacaan atau ciri-ciri
tekstual meliputi kebahasaan teks kesulitan bahan bacaan dan organisasi teks jenis pertolongan yang tersedia berupa bab dan subbab, susunan tulisan. Kualitas
lingkungan membaca meliputi faktor-faktor: persiapan guru sebelum, pada saat, atau setelah pelajaran membaca guna menolong murid memahami teks, cara murid
menanggapi tugas, dan suasana umum penyelesaian tugas. Semua faktor tersebut tidak terpisah, tetapi saling berhubungan.
Di pihak lain, faktor-faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya kemampuan memahami bacaan yang dapat dicapai oleh siswa dan perkembangan minat bacanya,
antara lain: 1 kondisi siswa yang bersangkutan, 2 kondisi keluarganya, 3 kebudayaannya, 4 situasi sekolah Ebel dalam Zuchdi 2008: 26. Di samping itu,
Omagio dalam Zuchdi, 2008: 27 menyatakan pemahaman membaca bergantung pada gabungan pengetahuan bahasa, gaya konektif, dan pengalaman pembaca.
Ada beberapa faktor yang berpengaruh terhadap proses pemahaman teks bacaan. Faktor-faktor tersebut adalah sebagai berikut Pandawa, dkk., 2009: 15.
1 Faktor kognitif, berkaitan dengan pengetahuan, pengalaman, dan tingkat
kecerdasan kemampuan berpikir seseorang. 2
Faktor afektif, berkaitan dengan kondisi emosional, sikap, dan situasi. 3
Faktor teks bacaan, berkaitan dengan tingkatan kesukaran dan keterbacaan suatu bacaan yang dipengaruhi oleh pilihan kata, struktur, isi bacaan, dan penggunaan
bahasanya. 4
Faktor penguasaan bahasa, berkaitan dengan tingkat kemampuan berbahasa yang meliputi perbendaharaan kata, struktur, dan unsur-unsur kewacanaan.
Hampir sama dengan pendapat di atas, Tampubolon 2008: 241-243 mengemukakan bahwa kemampuan membaca ditentukan oleh enam faktor pokok.
Enam faktor pokok tersebut adalah sebagai berikut. a.
Kompetensi kebahasaan, penguasaan bahasa secara keseluruhan terutama tata bahasa dan kosakata, termasuk berbagai arti dan ejaan serta tanda baca.
b. Kemampuan mata, keterampilan mata mengadakan gerakan-gerakan membaca
yang efisien. c.
Penentuan informasi fokus, menentukan lebih dahulu informasi yang diperlukan sebelum mulai membaca pada umumnya dapat meningkatkan efisiensi membaca.
d. Teknik-teknik dan metode-metode membaca, cara-cara membaca yang paling
efisien dan efektif untuk menemukan informasi fokus yang diperlukan.
e. Fleksibilitas membaca, kemampuan menyesuaikan strategi membaca dengan
kondisi saat membaca. f.
Kebiasaan membaca, dipengaruhi oleh minat keinginan, kemauan, dan motivasi dan keterampilan membaca yang baik dan efisien dari dalam diri seseorang.
Berdasarkan beberapa pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa faktor- faktor yang membaca pemahaman antara lain: faktor-faktor yang ada ada dalam diri
pembaca, yakni berupa kemampuan kebahasaan, minat, motivasi, dan kumpulan kemampuan membaca dan yang di luar pembaca yang mencakup: unsur-unsur bacaan
dan lingkungan pembaca. Di samping itu terdapat faktor lain, yakni: faktor kognitif, faktor afektif, faktor teks bacaan, dan faktor penguasaan bahasa.
c. Tingkat Pemahaman Bacaan
