1. Home
  2. Lainnya

Validitas Instrumen Pengumpulan Data

b. Validitas

Validitas merupakan dukungan bukti dan teori terhadap penafsiran hasil tes sesuai dengan tujuan penggunaan tes Mardapi via Nurgiyantoro 2011: 152. Validitas instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi dan validitas konstruk. Validitas isi menunjukkan pada pengertian seberapa jauh alat tes tersebut mempunyai kesejajaran atau kesesuaian dengan tujuan dan deskripsi bahan pelajaran yang diajarkan Tuckman dalam Nurgiyantoro, 2012: 155. Oleh karena itu, instrumen yang digunakan harus berdasarkan indikator dan kisi-kisi yang telah dibuat. Validitas konstruk berkaitan dengan konstruk atau konsep bidang ilmu yang akan diuji validitas tesnya Nurgiyantoro, 2012: 156. Untuk memperoleh kesejajaran konstruk, butir-butir soal yang disusun disesuaikan dengan aspek-aspek kognitif dan selanjutnya dikonsultasikan kepada guru dan dosen pembimbing pada program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Uji validitas butir soal dalam penelitian ini dibantu dengan program komputer Iteman, yakni untuk menguji kelayakan suatu butir soal. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes berbentuk pilihan ganda berjumlah 65 butir soal. Untuk menguji kelayakan 65 butir soal tersebut, instrumen soal diujicobakan kepada siswa kelas VII B SMP Negeri 4 Ngaglik yang terdiri dari 32 siswa pada 22 Februari 2014. Hasil uji coba kemudian dianalisis dengan bantuan komputer program Iteman . Nurgiyantoro 2012: 209 menyatakan bahwa suatu butir soal dikatakan layak selama besarnya IDB Indeks Daya Beda yang ditunjukkan oleh Point Biser besarnya 0,20. Kelayakan juga ditentukan oleh besarnya ITK Indeks Tingkat Kesulitan yang ditunjukkan oleh Prop. Correct yang besarnya antara 0,20-0,80. Berdasarkan hasil analisis dinyatakan bahwa dari 65 butir soal, 46 butir soal dinyatakan layak dan 19 butir soal lainnya dinyatakan tidak layak gugur. Dalam penelitian ini, jumlah butir soal yang dibutuhkan untuk pretest dan posttest sebanyak 30 butir soal yang sama. Dengan demikian, jumlah butir soal tersebut sudah memenuhi syarat untuk digunakan dalam pretest dan posttest.

c. Reliabilitas

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI TIMBAL BALIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 247

KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL.

2 24 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI DIRECTED READING THINGKING ACTIVITY AND STUDENT QUESTION (DRTA+SQ) DALAM MEMBACA PEMAHAMAN NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO.

0 1 172

KEEFEKTIFAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM PEMBELAJARAN PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA.

2 3 265

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 3 213

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONING THE AUTHOR (QtA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN PLERET.

0 0 231