KUNCI JAWABAN
1. D
2. B
3. B
4. A
5. C
6. Cara membuktikan perpindahan panas secara konduksi adalah dengan
melakukan percobaan yaitu dengan membakar besi diatas lilin maka kita akan ikut merasakan panasnya besi yang kita bakar.
7. Konveksi adalah perpindahan panas yang dikuti perpindahan partikel zat
perantaranya contohnya: orang merebus air sampai mendidih
8. Api unggun, menjemur pakaian, berada didekat kompor yang sedang
menyala
9. Gerakan serbuk gergaji ini menunjukkan terjadinya perpindahan panas di
dalam air. Air yang berada di dasar gelas lebih panas kemudian memuai sehingga menjadi lebih ringan dan naik ke atas. Bagian bawah yang
kosong ini kemudian diisi oleh partikel air yang lebih dingin, demikian
seterusnya.
10.
A-c : Konduksi
B-a: Radiasi C-b: Konveksi
PEDOMAN PENSKORAN SIKLUS 2
Nama Sekolah : SD Negeri Purwoyoso 01 Semarang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV 2
Standar Kompetensi : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : 8.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang
terdapat dilingkungan sekitar serta sifat-sifatnya.
Pedoman Penilaian:
I. Skor 0 jika jawaban salah atau jawaban dikosongi, memilih lebih dari 1
jawaban
Skor 1 jika jawaban benar Skor maksimal 5
II.
Skor 0 jika jawaban dikosongi
Skor 1 jika dijawab tapi masih salah
Nomor Soal Ranah Kognitif
Skor
1 C5
5 2
C2 2
3 C1
1 4
C4 4
5 C3
3 Skor maksimal: 15
Skor kumulatif maksimal= I+II = 5+15
=20 Penilaian:
Nilai=
PENGGALAN SILABUS SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 2
SIKLUS III
Satuan Pendidikan : SD Negeri purwoyoso 01 Semarang Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam KelasSemester
: IV 2 Alokasi Waktu
: 2x 35 menit Standar Kompetensi:
8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Indikator
Kegiatan Pembelajaran Media
Penilaian Sumber, Bahan
Pembelajaran Aloka
si Wakt
u Alat
Peraga Cetak
CD Pembelaj
aran 8.1.Mendeskripsikan
energi panas dan bunyi
yang terdapat
dilingkungan sekitar serta sifat-
sifatnya.
1. Menyebutka
n Sumber
energi bunyi 2.
Menjelaskan
bahwa bunyi dapat
dihasilkan dari
benda yang
Memperhatikan tayangan video atau
power poiint menyampaikan
tujuan pembelajaran membagi kelompok
membagikan LKS melakukan
Air Batu
Kalen g
Bekas Bena
ng Lembar
LKS Lembar
Evaluasi -
Tes Tertuli
s 1.
Standar Isi 2.
Silabus IPA kelas IV
Semester 2 3.
Ilmu Pengetahua
n Alam untuk
SDMI 2x 35
menit
LAMPIRAN 6
bergetar 3.
Merancang
percobaan tentang
perambatan bunyi
4. Menguraikan
berbagai macam
perambatan bunyi
percobaan menarik kesimpulan
karangan Heri
Sulistyono
4. Ilmu
Pengetahua n Alam
untuk SDMI
karangan Poppy K
Devi
5. Ilmu
Pengetahua n Alam
untuk SDMI
karangan Budi
Wahyono
6. Ilmu
Pengetahua n Alam
untuk SDMI
karangan S. Rositawaty
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS III
Satuan Pendidikan : SD Negeri Purwoyoso 01 Semarang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Kelas Semester : IV 2
Pertemuan ke- : 3
Alokasi Waktu : 2x35 menit
I. Standar Kompetensi
8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
II. Kompetensi Dasar
8.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar
serta sifat-sifatnya
III. Indikator
1. Menyebutkan Sumber energi bunyi
2. Menjelaskan bahwa bunyi dapat dihasilkan dari benda yang bergetar
3. Merancang percobaan tentang perambatan bunyi
4. Menguraikan berbagai macam perambatan bunyi
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Disediakan berbagai macam benda disekitar siswa, siswa dapat menyebutkan
macam-macam sumber energi bunyi minimal tiga benda. 2.
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan bahwa bunyi dapat dihasilkan dari benda yang bergetar dengan benar
3. Setelah mengamati tampilan slide power point, siswa dapat merancang
percobaan tentang perambatan bunyi dengan tepat. 4.
Setelah melakukan percobaan tentang perambatan bunyi, siswa dapat menguraikan berbagai macam perambatan bunyi dengan tepat.
V. Karakter yang Diharapkan
Berani, kerjasama, teliti, bertanggung jawab, percaya diri.
VI. Materi Pokok
Energi Bunyi
VII. Metode dan Model Pembelajaran
a. Metode yang digunakan
1. Diskusi kelompok
2. Tanya jawab
3. Eksperimen
b.
Model Pembelajaran yang digunakan
Model Pembelajaran Inkuiri
VIII. Langkah – Langkah Pembelajaran
5. Pra Kegiatan 5 menit
d. Salam
e. Berdoa
f. Presensi
6. Kegiatan Awal 5 menit
c. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab. Adapun tanya jawab yang
dilakukan adalah sebagai berikut: “Anak-anak, coba sekarang kalian pukul
meja kalian dengan menggunakan pensil, apa yang terjadi?” d.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
7. Kegiatan Inti 45 menit
p. Siswa memilih berbagai macam benda untuk membuktikan apakah dapat
menghasilkan bunyi atau tidak. Eksplorasi q.
Guru menampilkan power point tentang energi bunyi. Elaborasi r.
Siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru Eksplorasi
s. Siswa bertanya tentang materi yang belum dipahami untuk menggali
pengetahuan lebih tentang energi bunyi Eksplorasi t.
Siswa membentuk kelompok, satu kelompok terdiri dari 4 siswa Elaborasi u.
Guru membagi Lembar Kerja Siswa yang berisi hipotesis-hipotesis tentang energi bunyi Elaborasi
v. Siswa merumuskan hipotesis bersama-sama dengan bimbingan guru
Elaborasi w.
Siswa mengumpulkan data berdasarkan hipotesis yang telah dirumuskan Elaborasi
x. Siswa bersama kelompoknya melakukan percobaan dengan bimbingan guru.
Elaborasi y.
Guru membimbing siswa dalam melakukan percobaan. Elaborasi z.
Siswa bersama kelompoknya menguji hipotesis. Elaborasi aa.
Siswa dari perwakilan kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil percobaan yang telah dilakukan, sementara kelompok lain diminta untuk
memberikan tanggapan. Elaborasi bb.
Guru menjelaskan kembali materi tentang energi Bunyi, dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum mereka
pahami. Konfirmasi cc.
Siswa yang berani mempresentasikan laporan hasil percobaannya dan memberikan tanggapan diberi reward. Konfirmasi
dd. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil percobaan dan hasil pembelajaran.
Konfirmasi
8. Kegiatan Akhir 15 menit
d. Siswa mengerjakan soal evaluasi dari guru berupa 5 soal pilihan ganda dan 5
soal uraian. e.
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih giat belajar dan mempelajari materi selanjutnya.
f. Doa
g. Salam
IX. Sumber dan Media Pembelajaran
2. Standar Isi
3. Silabus IPA kelas IV Semester 2
4. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI karangan Heri Sulistyono
5. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI karangan Poppy K Devi
6. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI karangan Budi Wahyono
7. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SDMI karangan S. Rositawaty
X. Penilaian
a. Prosedur penilaian
1. Tes awal
: Tidak ada 2.
Tes proses : Ada
