siswa. Dari hasil diskusi akan diketahui apakah pelaksanaan tindakan berjalan dengan efektif sesuai dengan rencana. Dalam refleksi tersebut, peneliti juga
membuat daftar permasalahan yang ada untuk dijadikan acuan dalam perencanaan tindak lanjut siklus berikutnya agar pada siklus selanjutnya
pelaksanaan tindakan akan berjalan dengan efektif dan permasalahan yang terjadi dapat dipecahkan dengan baik.
3.4. Siklus Penelitian
3.4.1. Siklus Pertama
1 Perencanaan
Langkah-langkah yang harus dipersiapkan dalam melakukan perencanaan siklus 1 yaitu:
a. Mempersiapkan RPP dengan menggunakan model Group Investigation
dengan media video tentang peristiwa alam yang terjadi di Indonesia.
b. Mempersiapkan media pembelajaran berupa video tentang banjir dan tanah
longsor yang akan diputarkan pada saat pembelajaran. c.
Mempersiapkan kisi-kisi, soal evaluasi untuk siswa berupa lembar tes tertulis, dan kunci jawaban serta lembar kerja siswa.
d. Mempersiapkan lembar observasi berupa lembar observasi keterampilan
guru dan aktivitas siswa untuk menilai proses pembelajaran yang berlangsung.
2 Pelaksanaan
Langkah-langkah dalam pelaksanaan tindakan pada siklus 1 meliputi:
a. Siswa melakukan tanya jawa dengan guru tentang peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia. b.
Siswa memperhatikan video yang diputarkan oleh guru. c.
Siswa diberi penjelasan singkat oleh guru tentang peristiwa alam yang terjadi di Indonesia.
d. Siswa bersama dengan guru menuliskan sub topik dari peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia. e.
Siswa dibentuk kelompok secara heterogen dengan setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa, sesuai dengan sub topik yang telah dipilih.
f. Kelompok merencanakan tugas yang akan dikerjakan .
g. Siswa melakukan investigasi terhadap sub topik yang telah dipilih.
h. Kelompok menyiapkan laporan akhir dari hasil investigasi mereka.
i. Perwakilan dari kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi.
j. Kelompok lainnya menanggapi serta memberikan pertanyaan apabila ada
yang masih belum dimengerti. k.
Guru memberikan penjelasan singkat mengenai diskusi yang telah berlangsung dan memberikan penghargaan kepada siswa yang telah maju.
l. Guru memberikan penguatan dan umpan balik kepada siswa serta
memberikan reward kepada siswa yang berpartisipasi dalam pembelajaran. m.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti.
n. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi.
3 Observasi
Pengamatan yang dilakukan peneliti dalam melakukan tindakan pada siklus 1 adalah pengamatan tentang keterampilan guru dalam menggunakan model
Group Investigation dengan media video serta pengematan terhadap aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
4 Refleksi
Setelah dilakukan tindakan dalam siklus pertama ini maka peneliti akan melakukan refleksi dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan yang
diberikan pada siklus pertama. b.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus pertama. c.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama dari segi keterampilan guru dan aktivitas siswa.
d. Mengkaji dan memutuskan alternatif solusi untuk memecahkan
permasalahan yang muncul pada pelaksanaan pembelajaran siklus pertama.
e. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua.
3.4.2. Siklus Kedua
