c. Siswa bersama dengan guru menuliskan sub topik dari peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia. d.
Siswa dibentuk kelompok secara heterogen dengan setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa, sesuai dengan sub topik yang telah dipilih.
e. Kelompok merencanakan tugas yang akan dikerjakan.
f. Siswa melakukan investigasi terhadap sub topik yang telah dipilih.
g. Kelompok menyiapkan laporan akhir dari hasil investigasi mereka.
h. Perwakilan dari kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi.
i. Kelompok lainnya menanggapi serta memberikan pertanyaan apabila ada
yang masih belum dimengerti. j.
Guru memberikan penjelasan singkat mengenai diskusi yang telah berlangsung dan memberikan penghargaan kepada siswa yang telah maju.
k. Guru memberikan penguatan dan umpan balik kepada siswa serta
memberikan reward kepada siswa yang berpartisipasi dalam pembelajaran. l.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti.
m. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi.
3.5. Data dan Cara Pengumpulan Data
3.5.1. Sumber Data
1 Guru
Dalam penelitian ini, sumber data guru diperoleh dari lembar observasi keterampilan guru yang dilakukan secara sistematis selama
pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua dalam proses pembelajaran IPA dengan penerapan model Group Investigation dengan media video.
2 Siswa
Dalam penelitian ini, sumber data siswa diperoleh dari lembar observasi aktivitas siswa dari siklus pertama sampai siklus kedua, serta hasil
belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA.
3 Data Dokumen
Dalam penelitian ini, sumber data dokumen berasal dari hasil evaluasi dan observasi siswa serta foto-foto dan video selama kegiatan pembelajaran
IPA. 4
Catatan Lapangan
Dalam penelitian ini, catatan lapangan diperoleh dari catatan selama proses pembelajaran berlangsung, yaitu berupa data keterampilan guru dalam
pembelajaran, data aktivitas siswa, serta data hasil belajar siswa.
3.5.2. Jenis Data
1 Data Kuantitatif
Data kuatitatif didapatkan dari hasil belajar selama pembelajaran yaitu hasil lembar kerja siswa dan evaluasi berupa tes pada akhir siklus
pembelajaran IPA dengan penerapan model Group Investigation dengan media video. Selain itu data kuantitatif juga diperoleh dari lembar observasi
keterampilan guru dan aktivitas siswa.
2 Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari catatan lapangan selama pembelajaran IPA dengan penerapan model Group Investigation dengan media video.
3.5.3. Teknik Pengumpulan Data
1 Metode Observasi
Observasi adalah kegiatan mengamati dengan suatu tujuan dengan menggunakan berbagai teknik untuk merekam atau memberi kode pada apa
yang diamati Poerwanti, 2008:3.22. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan dengan penerapan model Group Investigation dengan media video selama
pelaksanaan tindakan dalam penelitian berlangsung. Lembar observasi ini berupa indikator-indikator yang nampak pada guru maupun siswa, kemudian
dinilai seberapa terampil guru dan seberapa aktif siswa. Lembar observasi ini merupakan data kuantitatif yang kemudian dideskripsikan untuk menentukan
tingkat keterampilan guru serta aktivitas siswa.
2 Metode Tes
Teknik tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur
tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu Poerwanti,
2008:1.5.
Dalam penelitian ini metode tes yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal evaluasi yang dikerjakan siswa pada akhir pembelajaran serta
lembar kerja siswa LKS selama proses pembelajaran berlangsung. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur atau memberi angka terhadap
proses pembelajaran ataupun pekerjaan siswa sebagai hasil belajar yang merupakan cerminan tingkat penguasaan terhadap materi yang diajarkan.
3 Metode Dokumentasi
Dokumentasi berasal dari kata dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki
benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumenen, peraturan- peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya Arikunto, 2010:201.
Sumber data dokumentasi ini berasal dari dokumen-dokumen berupa daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Hasil kerja siswa dan hasil
evaluasi juga merupakan dokumen dalam penelitian. Selain itu, lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa juga merupakan data
dokumentasi dalam penelitian. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika
aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto dan video.
4 Catatan Lapangan
Catatan lapangan adalah bukti otentik berupa catatan pokok, atau catatan terurai tentang proses apa yang terjadi di lapangan, sesuai dengan
fokus penelitian, ditulis secara deskriptif dan reflektif Muhadi, 2011:132.
Sumber data catatan lapangan diperoleh dari catatan keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa. Selain itu catatan lapangan
digunakan untuk mencatat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang belum tercantum pada metode pengumpulan data yang lain. Catatan lapangan
merupakan sumber data kualitatif yang bersifat deskriptif. Dalam catatan lapangan dipaparkan kegiatam-kegiatan apa saja yang dilakukan guru
maupun siswa dalam pembelajaran.
3.5.4. Teknik Analisis Data
