1. Home
  2. Bisnis

Komparasi Model Pembelajaran MMP Missouri Mathematics Project Model Pembelajaran Pairs Check

9

1.4.2.2 Bagi guru

Menambah pengalaman dan referensi bagi guru tentang model pembelajaran sehingga dapat memberikan pembelajaran yang variatif dalam pembelajaran matematika.

1.4.2.3 Bagi siswa

Membantu mengembangkan kemampuan siswa dalam aspek pemecahan masalah matematika.

1.4.2.4 Bagi sekolah

Memberikan informasi tentang model-model pembelajaran inovatif sehingga dapat digunakan untuk kedepannya dalam pembelajaran matematika.

1.5 Penegasan Istilah

1.5.1 Komparasi

Komparasi yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah penelitian ilmiah untuk memperoleh informasi tentang perbedaan antara kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X materi trigonometri dengan menggunakan model pembelajaran MMP, kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X materi trigonometri dengan menggunakan model pembelajaran Pairs Check, dan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X materi trigonometri dengan model pembelajaran Direct Instruction.

1.5.2 Model Pembelajaran MMP Missouri Mathematics Project

Model pembelajaran Missouri Mathematics Project MMP yang diterapkan dalam penelitian ini sesuai dengan yang dinyatakan oleh Convey dalam Krismanto 10 2003: 11 bahwa sintaks model pembelajaran MMP terdiri dari review, pengembangan, kerja kooperatif, kerja mandiri seatwork, dan penugasan. Good et al., 1983 dan Good Grouws 1979 sebagaimana yang dikutip Slavin Lake 2007: 31 menjelaskan bahwa MMP is a program designed to help teachers effectively use practices that had been identified from earlier correlational research to be characteristic of teachers whose students made outstanding gains in achievement.

1.5.3 Model Pembelajaran Pairs Check

Model pembelajaran Pairs Check yang diterapkan dalam penelitian ini sesuai dengan yang dinyatakan oleh Huda 2013: 211 bahwa model pembelajaran Pairs Check menerapkan pembelajaran kooperatif yang menuntut kemandirian dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan persoalan. Kagan 1989 menjelaskan bahwa fungsi akademik dari model pembelajaran Pairs Check adalah kemampuan berlatih. Sintaks model pembelajaran Pairs Check yang digunakan dalam penelitian adalah guru mempersiapkan siswa dan menjelaskan konsep, membentuk kelompok kecil dan membagi tugas, berpasangan dan mengoreksi, bertukar peran, evaluasi, dan refleksi.

1.5.4 Kemampuan Pemecahan Masalah

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X SMA MATERI TRIGONOMETRI DALAM PEMBELAJARAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)

7 85 402

KOMPARASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANTARA PEMBELAJARAN MEAs DAN ARIAS MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII

27 141 234

KOMPARASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII ANTARA PEMBELAJARAN MODEL TAI DAN CIRC

0 24 235

KOMPARASI PEMBELAJARAN SAVI DAN REACT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK

0 20 414

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CORE DAN PAIRS CHECK TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VII

7 67 271

KOMPARASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI BANGUN RUANG ANTARA PEMBELAJARAN CPS DAN PP

1 21 473

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK BERBANTUAN APLIKASI PREZI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII

4 34 369

PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN SCAFFOLDING MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMK

27 358 374

KEEFEKTIFAN MODEL ELICITING ACTIVITIES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI TRIGONOMETRI.

2 10 301

Komparasi pembelajaran SAVI dan REACT pada kemampuan pemecahan masalah siswa kelas-viii materi kubus dan balok

0 1 19