65
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kombinasi mixed methods yang menggunakan model concurrent embedded dengan metode kuantitatif sebagai
metode primer. Metode penelitian kombinasi model embedded merupakan metode penelitian yang mengkombinasikan penggunaan metode penelitian kuantitatif dan
kualitatif secara simultanbersama-sama atau sebaliknya tetapi bobot metodenya berbeda, ada metode primer dan metode sekunder Sugiyono, 2013. Peneliti
memilih metode kombinasi model dengan bentuk concurrent embedded karena menurut Sugiyono, 2013: 537 metode penelitian ini lebih menarik, karena
peneliti dapat mengumpulkan dua macam data kuantitatif dan kualitatif atau sebaliknya secara simultan, dalam satu tahap pengumpulan data. Dengan
demikian data yang diperoleh menjadi lengkap dan lebih akurat.
Gambar 3.1 Metode Penelitian Kombinasi Concurrent Embedded Fokus dan
Rumusan Masalah
Kajian Teori
Pengumpulan dan Analisis Data Kuantitatif
Pengumpulan dan Analisis Data Kualitatif
Analisis Data Kuantitatif dan
Kualitatif Penyajian
Data Hasil Penelitian
Kesimpulan dan
Saran
3.2 Variabel Penelitian
Variabel merupakan suatu konsep yang memiliki ragam jumlah maupun jenisnya. Namun, untuk keperluan suatu penelitian variabel ini harus diartikan
sebagai konsep yang memiliki keragaman jumlah serta jenisnya dan dapat diukur Bouma, 1993. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran
PBL dengan pendekatan realistik berbantuan edmodo, model pembelajaran PBL dengan pendekatan realistik. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah
kemampuan literasi matematika.
3.3 Populasi
Menurut Sugiyono 2010: 117 Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu
yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP
Negeri 19 Semarang semester genap tahun pelajaran 20142015 sebanyak 256 siswa yang terdiri dari kelas VII A sejumlah 32 siswa, kelas VII B sejumlah 32
siswa, kelas VII C sejumlah 32 siswa, kelas VII D sejumlah 32 siswa, dan kelas VII E sejumlah 32 siswa, kelas VII F sejumlah 32 siswa, kelas VII G sejumlah 31
siswa, kelas VII H sebanyak 32.
3.4 Sampel dan Teknik Sampling
Kategori