Semua data yang diperoleh pada saat pelaksanaan tindakan dan hasil observasi yang dikumpulkan untuk dianalisis, dan dievaluasi untuk mengetahui bahwa
pembelajaran IPS dengan model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual telah berhasil, dan untuk menyusun laporan
3.3 SUBJEK PENELITIAN
Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah guru kelas dan siswa kelas V SDN Tugurejo 01
3.3.1 Guru Guru dalam penelitian ini adalah Siti Maisaroh dengan NIM
1401411372, dan jabatan sebagai Peneliti 3.3.2 Siswa
Subyek penelitian yang kedua adalah siswa kelas V sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Penelitian ini
dilaksanakan di SDN Tugurejo 01 Kecamatan Tugu Kota Semarang
3.4 VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Keterampilan guru kelas V SDN Tugurejo 01 dalam pembelajaran IPS
melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media Audia Visual b. Aktivitas siswa kelas V SDN Tugurejo 01 dalam pembelajaran IPS melalui
model Two Stay Two Stray berbantuan media Audia Visual c. Hasil belajar siswa kelas V SDN Tugurejo 01 dalam pembelajaran IPS
melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media Audia Visual
3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber data
Arikunto 2013:172 menyatakan sumber data dalam penelitian adalah subjek dimana data diperoleh. Dalam PTK ini sumber data adalah sebagai
berikut: a.
Siswa Sumber data siswa yang digunakan adalah siswa kelas V SDN Tugurejo
01 yang berjumlah 40, yang terdiri dari 19 siswa perempuan dan 21 siswa laki- laki. Sumber data siswa diperoleh secara sistematis selama pelaksanaan siklus I
sampai siklus III berupa lembar observasi aktivitas siswa dan hasil evaluasi belajar pada pembelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray berbantuan
media audio visual. b.
Guru Sumber data guru berasal dari hasil observasi keterampilan guru dalam
pembelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual.
c. Catatan lapangan
Sumber data berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam
pembelajaran melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual
d. Data dokumen
Sumber data dokumen berupa hasil belajar siswa kelas V, lembar observasi aktivitas siswa dan ketermpilan guru dalam IPS melalui model Two Stay
Two Stray, foto-foto dan video saat pembelajaran.
3.5.2 Jenis Data
Jenis data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah data kuantitatif dan data kualiatatif
a. Data kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka, atau data kualitatif yang diangkan Sugiyono,2010:23. Data kuantitatif dalam penelitian ini
diwujudkan dengan data hasil belajar siswa kelas V SDN Tugurejo 01 dari siklus I sampai siklus III dalam pembelajaran melalui model Two Stay Two Stray
berbantuan media audio visual. Data kuantitatif berupa data nilai yang diperoleh dari hasil uji kompetensi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS.
b. Data kualitatif
Data kulalitatif merupakan data yang menunjukkan kualitas atau mutu suatu yang ada, baik keadaan, proses, peristiwakejadian dan lainnya yang
dinyatakan dalam bentuk pertanyaan atau berupa kata kata Widoyoko, 2014:18 Data kualitatif dalam penelitian ini adalah data hasil pengamatan aktivitas
siswa dan keterampilan guru selama pembelajaran melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual yang diklasifikasikan menjadi: sangat baik
4, baik 3, cukup 2, dan kurang 1 dengan lembar pengamatan keterampilan
guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Menurut Poerwanti 2008:3.16 secara umum ada dua teknik pengumpulan data, yaitu teknis tes dan non tes. Teknis tes, asesmen dilakukan
dengan menguji peserta didik, sedangkkan menggunakan teknik non tes, asesmen dilakukan tanpa menguji peserta didik.
Dalam penelitian ini digunakan dua macam teknik pengumpulan data yaitu teknik tes dan non tes yang dijabarkan sebagai berikut:
a. Teknik Tes
Menurut Poerwanti 2008:4.3 tes diartikan sebagai himpunan pertanyaan yang harus dijawab, pertanyaan-pertanyaan harus dipilihditanggapi, atau tugas-
tugas yang harus dilakukan oleh peserta tes dengan tujuan untuk mengukur suatu aspek tertentu dari peserta tes. Tes sebagai alat ukur dapat menyediakan
informasi-informasi obyektif yang dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam penentuan keputusan yang harus diambil pendidik terhadap proses dan hasil
belajar yang dilakukan siswa dapat dibagi menjadi tiga yaitu; tes pada awal pembelajaran, tes selama proses pembelajaran, tes pada akhir pembelajaran.
Penggunaan teknik tes biasanya bertujuan untuk: menilai kemampuan belajar siswa, memberikan bimbingan belajar kepada siswa, mengecek kemampuan
belajar siswa, memahami kesulitan-kesulitan belajar, menilai efektifitas keberhasilan mengajar
Dalam penelitian ini, tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray berbantuan audio
visual. Tes yang digunakan dalam penelitian ini tes lembar kerja siswa dan tes tertulis.
b. Teknik Non Tes
