3.2.2 Siklus II
3.2.2.1 Perencanaan
Berdasarkan refleksi dari siklus I. Adapun langkah yang dilakukan pada tahap ini adalah:
Kegiatan perencanaan dalam siklus kedua diantaranya sebagai berikut: 1 Mengidentifikasi Standar Kompetensi SK dan Kompetnsi Dasar KD
serta materi pembelajaran IPS kelas V bersama kolaborator . 2 Membuat perangkat pembelajaran dengan model Two Stay Two Stray
berbantuan media Audio Visual yang berupa silabus pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, materi, media pembelajaran,
LKS dan kunci jawaban, kisi-kisi soal, soal evaluasi dan kunci jawaban, pedoman penskoran, sintak pembelajaran
Tabel 3.3 Perencanaan Tindakan Pada Siklus II
Mata Pelajaran IPS
Standar Kompetensi 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan
masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
Kompetensi Dasar 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia Indikator
2.3.4 Mengidentifikasi peristiwa perumusan
teks proklamasi, 2.3.5
Menjelaskan Peristiwa detik-detik proklamasi
3 Menyiapkan media audio visual berupa sound slide tentang peristiwa perumusan teks proklamasi dan detik-detik proklamasi
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan aktivitas siwa serta catatan lapangan dalam pembelajaran IPS melalui
model Two Stay Two Stray berbantuan media Audio Visual
3.2.2.2 Pelaksanaan tindakan
Memperbaiki tindakan sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah disempurnakan berdasarkan hasil refleksi pada siklus I. Pelaksanaan
tindakan meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir sesuai dengan
RPP yang dijabarkan sebagai berikut:
a. Pra Kegiatan 3 menit 1 Salam
2 Pengkondisian kelas 3
Do‟a 4 Presensi
b. Kegiatan Awal 7 menit 1 Apersepsi
: Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Indonesia Raya” 2 Motivasi
: “Anak-anak apakah kalian tahu kapan pertama kali bangsa Indonesia menyanyikan lagu
Indonesia Raya untuk pertama kalinya?” 3 Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran dan
langkah-langkah pembelajaran pada siswa Tahap Persiapan.
c. Kegiatan Inti 50 menit 1 Siswa menyimak materi dengan bantuan media audio visual eksplorasi
tahap presentasi guru
2 Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait tayangan audio visual eksplorasi
3 Siswa di bentuk menjadi kelompok heterogen, masing masing kelompok terdiri dari 4 orang elaborasi tahap persiapan
4 Guru memberikan sub pokok bahasan pada tiap-tiap kelompok untuk dibahas bersama-sama dengan anggota kelompok masing-masing
eksplorasi 5 Siswa bekerjasama dalam kelompok yang beranggotakan empat orang
elaborasi tahap kegiatan kelompok 6 Setelah selesai, dua orang dari masing-masing kelompok meninggalkan
kelompokna untuk bertamu ke kelompok lain elaborasi two stray 7 Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil
kerja dan informasi mereka kepada tamu dari kelompok lain elaborasi two stay
8 Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri untuk melaporkan temuan mereka dari kelompok lain elaborasi
9 Kelompok mencocokkan dan membahas hasil-hasil kerja mereka elaborasi
10 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka elaborasi tahap formalisasi
11 Guru bersama siswa membahas hasil kerja siswa dan menyimpulkan hasil kerja kelompok konfirmasi tahap evalusai dan penghargaan
d. Kegiatan Akhir 10 menit 1 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2 Siswa mengerjakan sola evaluasi 3 Guru memberikan tindak lanjut berupa PRtugas rumah
3.2.2.3 Observasi
Kategori