Pelaksanaan tindakan Siklus I

c. Menyiapkan media audio visual berupa sound slide peristiwa sebelumsekitar proklamasi kemerdekaan. d. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan aktivitas siwa serta catatan lapangan dalam pembelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media Audio Visual.

3.2.1.2 Pelaksanaan tindakan

Pelaksanaan tindakan meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir sesuai dengan RPP yang dijabarkan sebagai berikut: a. Pra Kegiatan 3 menit 1 Salam 2 Pengkondisian kelas 3 Do‟a 4 Presensi b. Kegiatan Awal 7 menit 1 Apersepsi : Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Hari Merdeka” 2 Motivasi: “Anak-anak apakah kalian tau kapan bangsa Indonesia merdeka? Apakah kalian tau peristiwa apa sajakah yang terjadi menjelang merdekanya bangsa Indonesia tercinta ini?” 3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran pada siswa tahap persiapan c. Kegiatan Inti 50 menit 1 Siswa menyimak materi dengan bantuan media audio visual eksplorasi tahap presentasi guru 2 Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait tayangan audio visual eksplorasi 3 Siswa di bentuk menjadi kelompok heterogen, masing masing kelompok terdiri dari 4 orang elaborasi tahap persiapan 4 Guru memberikan sub pokok bahasan pada tiap-tiap kelompok untuk dibahas bersama-sama dengan anggota kelompok masing-masing eksplorasi 5 Siswa bekerjasama dalam kelompok yang beranggotakan empat orang elaborasi tahap kegiatan kelompok 6 Setelah selesai, dua orang dari masing-masing kelompok meninggalkan kelompoknya untuk bertamu ke kelompok lain elaborasi two stray 7 Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi mereka kepada tamu dari kelompok lain elaborasi two stay 8 Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri untuk melaporkan temuan mereka dari kelompok lain elaborasi 9 Kelompok mencocokkan dan membahas hasil-hasil kerja mereka elaborasi 10 masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka elaborasi tahap formalisasi 11 guru bersama siswa membahas hasil kerja siswa dan menyimpulkan hasil kerja kelompok konfirmasi tahap evaluasi dan penghargaan d. Kegiatan Akhir 10 menit 1 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 2 Siswa mengerjakan sola evaluasi 3 Guru memberikan tindak lanjut berupa PRtugas rumah

3.2.1.3 Observasi

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA POWERPOINT DI SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

1 8 304

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN TUGUREJO 01 SEMARANG

0 12 296

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI CONCEPT MAPPING BERBANTUAN AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

1 10 344

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG

0 20 251

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR 01 KOTA SEMARANG

0 31 263

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY – TWO STRAY DENGAN POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SD KARANGAMPEL 01 KALIWUNGU KUDUS

0 11 327

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

1 24 287

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STAD DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 SEMARANG

0 5 179

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77