1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Sumber data Jenis Data

3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA

3.5.1 Sumber data

Arikunto 2013:172 menyatakan sumber data dalam penelitian adalah subjek dimana data diperoleh. Dalam PTK ini sumber data adalah sebagai berikut: a. Siswa Sumber data siswa yang digunakan adalah siswa kelas V SDN Tugurejo 01 yang berjumlah 40, yang terdiri dari 19 siswa perempuan dan 21 siswa laki- laki. Sumber data siswa diperoleh secara sistematis selama pelaksanaan siklus I sampai siklus III berupa lembar observasi aktivitas siswa dan hasil evaluasi belajar pada pembelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual. b. Guru Sumber data guru berasal dari hasil observasi keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual. c. Catatan lapangan Sumber data berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual d. Data dokumen Sumber data dokumen berupa hasil belajar siswa kelas V, lembar observasi aktivitas siswa dan ketermpilan guru dalam IPS melalui model Two Stay Two Stray, foto-foto dan video saat pembelajaran.

3.5.2 Jenis Data

Jenis data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah data kuantitatif dan data kualiatatif

a. Data kuantitatif

Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka, atau data kualitatif yang diangkan Sugiyono,2010:23. Data kuantitatif dalam penelitian ini diwujudkan dengan data hasil belajar siswa kelas V SDN Tugurejo 01 dari siklus I sampai siklus III dalam pembelajaran melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual. Data kuantitatif berupa data nilai yang diperoleh dari hasil uji kompetensi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS. b. Data kualitatif Data kulalitatif merupakan data yang menunjukkan kualitas atau mutu suatu yang ada, baik keadaan, proses, peristiwakejadian dan lainnya yang dinyatakan dalam bentuk pertanyaan atau berupa kata kata Widoyoko, 2014:18 Data kualitatif dalam penelitian ini adalah data hasil pengamatan aktivitas siswa dan keterampilan guru selama pembelajaran melalui model Two Stay Two Stray berbantuan media audio visual yang diklasifikasikan menjadi: sangat baik 4, baik 3, cukup 2, dan kurang 1 dengan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran

3.5.3 Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA POWERPOINT DI SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

1 8 304

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN TUGUREJO 01 SEMARANG

0 12 296

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI CONCEPT MAPPING BERBANTUAN AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

1 10 344

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG

0 20 251

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR 01 KOTA SEMARANG

0 31 263

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY – TWO STRAY DENGAN POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SD KARANGAMPEL 01 KALIWUNGU KUDUS

0 11 327

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL ROLE PLAYING BERBANTUAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

1 24 287

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STAD DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 SEMARANG

0 5 179

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77