Sintaks Model PBI Sistem Sosial

50 d. Meningkatkan keterampilan berpikir siswa dalam memecahkan permasalahan yang muncul.

2.1.8 Karakteristik Model PBI

2.1.8.1 Sintaks Model PBI

Sesuai sintaks PBI yang diadopsi dari pendapat Arends 2013: 115, sintaks pembelajaran dengan menerapkan model Problem Based Instruction berbantuan media kokami adalah sebagai berikut. a. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan permasalahan tentang sumber daya alam. b. Membentuk kelompok kecil. c. Menjelaskan materi pembelajaran tentang sumber daya alam. d. Membimbing penggunaan media kokami e. Membimbing pemecahan masalah tentang sumber daya alam. f. Membimbing presentasikan hasil diskusi. g. Memberi penguatan. h. Menyampaikan kesimpulan dan evaluasi.

2.1.8.2 Sistem Sosial

Pembelajaran PBI menekankan keterlibatan siswa secara aktif. Dalam PBI, guru tidak bertindak sebagai pemberi informasi. Guru lebih cenderung bertindak sebagai pendukung dan fasilitator. Fokus PBI adalah pada apa yang sedang dipikirkan siswa ketika mengerjakan tugas, bukan apa yang sedang siswa 51 kerjakan. Siswa belajar berpikir dan memecahkan masalah sendiri dipandu oleh guru. Sistem sosial dari penerapan model pembelajaran PBI berbantuan media kokami adalah sebagai berikut: Tabel 2.1 Sistem Sosial Model PBI Berbantuan Media Kokami Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru Aktivitas Siswa 1. Menyampaikan tujuan pelajaran dan permasalahan Menyampaikan tujuan pembelajaran dan permasalahan tentang sumber daya alam keterampilan membuka pelajaran Menyimak tujuan pembelajaran dan permasalahan listening activities 2. Membentuk kelompok kecil membentuk kelompok- kelompok kecil keterampilan mengelola kelas Membentuk kelompok kecil motor activities 3. Menjelaskan materi pelajaran Menjelaskan materi pelajaran keterampilan menjelaskan Menyimak penjelasan materi yang disampaikan listening activities 4. Juru bicara kelompok mengambil kartu dikotak Membimbing penggunaan media kokami keterampilan mengadakan variasi Mengambil kartu misterius dikotak yang ditaruh di depan kelas motor activities 5. Membimbing penyelesaian masalah Membimbing pemecahan masalah keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil Berdiskusi memecahkan permasalahan oral activities 6. Mempresentasikan hasil pemecahan masalahnya Membimbing presentasi laporan kelompok keterampilan mengajar kelompok kecil Mempresentasikan laporannya di depan kelas mental activities 7. Memberi reward kelompok siswa. Memberi penguatan kepada siswa keterampilan memberi penguatan Menerima reward bagi kelompok terbaik emotional activities 8. Menyampaikan kesimpulan dan evaluasi hasil pemecahan masalah siswa. Menyampaikan kesimpulan dan evaluasi keterampilan menutup pelajaran Menuliskan kesimpulan pembelajaran dan mengerjakan evaluasi writing activities 52

2.1.8.3 Prinsip Reaksi